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人教版四年級下冊《平行四邊形和梯形》數學教案(3)

2019-01-08 21:57:05     

  2、能力目標:

  (1)、在觀察、操作、分析、概括等活動中,經歷探索平行四邊形的

  基本特征的過程,積累認識圖形的經驗。

  (2)、發展空間觀念和數學思考能力。

  3、情感目標:

  感受圖形與生活的聯系,感受平面圖形的學習價值,進一步發展對“空間與圖形”的學習興趣。

  第二課時教學目標:

  1、知識技能目標:

  了解梯形各部分名稱;理解掌握梯形的本質特征,認識幾種特殊的梯形

  及其屬性;培養學生觀察比較、類比歸納、操作想象等能力,發展學生空間觀念,形成一定的創新意識。

  2、過程方法目標:

  聯系生活實際,通過觀察、分類、比較、操作方法,引導學生進行自主探究活動。

  3、情感目標:

  (1)、通過自主探究,合作交流,讓學生體驗成功,建立自信,激發學習興趣,培養審美情趣,感受數學中的轉化思想和辯證唯物主義教育。

  (2)激發學生學習熱情,在高漲的情緒中滲透對比、分類的數學思想。

  蘇教版小學數學第八冊第五單元《平行四邊形和梯形》,是“空間與圖形”領域內容之一,本單元在學生已經直觀認識了平行四邊形,初步掌握了長方形、正方形、三角形的特征,認識了平行與相交的基礎上,較為系統地認識平行四邊形和梯形,掌握它們的基本特征。全單元的內容分成兩部分編排:先教學平行四邊形,后教學梯形。使學生在聯系生活和動手操作的過程中認識平行四邊形和梯形,知道它們的基本特征,能正確判斷一個平面圖形是不是平行四邊形或梯形;認識平行四邊形和梯形的底、高,能正確測量或畫出平行四邊形和梯形的高。使學生在觀察、操作、分析、概括和判斷等活動中,經歷探索平行四邊形和梯形基本特征的過程,進一步積累認識圖形的經驗,發展空間觀念和數學思考的能力。使學生進一步感受圖形與生活的密切聯系,培養數學應用意識,增強對“空間與圖形”的學習興趣。

  本組練習分兩課時進行,我科組三個老師、先后四次在四年級兩個班進行了反復地試用,反復地修改,得到了較好的教學效果。

來源:奧數網 作者:奧數網整理

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