人教版二年級下冊《千克的初步認識》數學教案

　　【教學內容】

　　九年義務教育六年制小學教科書（人教版）《數學》第四冊《千克的初步認識》。

　　【教材分析】

　　這節課是在低年級己經認識了克的纂礎上進一步認識和學習的，學習內容與學生的實際生活有著密切的聯系。因此。教學要從學生己有的知識和經驗出發。在教學過程中，要充分調動學生動手操作、動腦思考、動口表達的能力。培養他們的估測意識和解決問題的能力。

　　【學情分析】

　　學生對“千克”這個重量單位并不陌生，對這方面的知識也容易掌握。只是由于學生在現實生活中接觸的重錄單位一般用斤”表示。因此課上如果出現這個問題。應首先向學生說明。

　　在活動過程中，要讓學生分組活動。小組內的成員要分工合作。

　　密切配合。最終達到使所有的學生都能參與到教學活動中來。學會知識。掌握知識。并能靈活運用所學知識解決實際問題。教學中為幫助學生建立“千克”的概念，可采用掂一掂、猜一猜、稱一稱等多種方式來理解掌握。

　　【教學目標】

　　（一）知識與技能1.讓學生經歷由實際問題變為數學問題的過程。在認識質錄單位千克的基礎上。建立起1千克的質錄概念。

　　2.在實際運用中掌握稱物體的各種方法。

　　（二）過程與方法1.經歷探究物體重量的過程。掌握稱物體的方法。并能估計物體的重量。

　　2.初步學會從數學的角度提出問題、理解問題。并能綜合運用所學的知識和技能解決問題。提高應用意識。

　　3.讓學生經歷觀察、實驗、猜想、證明等數學活動過程。

　　發展合情的推理能力和初步的演繹能力。

　　（三）情感與態度1.在數學活動過程中。學生能夠積極參與。并激發起較強的好奇心和求知欲。

　　2.在活動過程中能獲得成功的體驗。鍛煉學生克服困難的意志。建立起學習數學的自信心。

　　3.培養實事求是的態度，養成善于質疑和獨立思考的習慣。

　　4.學會與他人合作，并能與他人交流思維的過程和結果，分享成功的喜悅。

　　【教學準備】

　　1.教師準備：電腦課件。

　　2.學生準備：

　　（1）課前布置同學們到商店里看一看有哪些重錄單位。到菜市場親自體驗一下數學與實際生活的聯系。

　　（2）小組準備各種秤、物品若干（蘋果、梨、熟雞蛋等等）。

　　（3）小組準備1克、10克、100克、1000克的大豆四袋。

　　（4）每人都稱一下自己的體重。并把結果記錄下來。

　　【教學過程】

　　一、從學生已有的知識和經驗出發引入新知識

　　讓學生回顧曾經學過的知識，知道比較輕的物品重錄用“克”作單位來計量，然后檢查老師布置的任務。并讓幾個學生說說自己的體重。

　　有的同學在報體重時可能會說自己多少斤。這時。教師就告訴學生，“斤”是我們國家常用的重量單位。“千克”才是國際上通用的重量單位，為了便于和國際交流。我們國家也把千克作為法定的計最單位。這節課我們就一起研究‘。千克”這個重錄單位。

　　【設計意圖】：緊密聯系學生的生活實際。從學生的生活經驗和己有的知識出發。創設情景。激發學生對數學的學習興趣。