人教版二年級下冊《比較數(shù)的大小》數(shù)學教案

　　素質教育目標

　　(一)知識教學點

　　1．使同學加深對萬以內數(shù)的認識；

　　2．掌握萬以內數(shù)的大小的比較方法；

　　3．會比較萬以內數(shù)的大小。

　　(二)能力訓練點

　　1．能熟練地進行萬以內數(shù)的大小比較；

　　2．初步培養(yǎng)同學的判斷、推理能力。

　　(三)德育滲透點

　　1．培養(yǎng)同學學習數(shù)學的興趣；

　　2．培養(yǎng)同學認真仔細的習慣。

　　教學重點：比較萬以內數(shù)的大小的方法。

　　教學難點：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。

　　教具、學具準備：投影片、小黑板、算盤等。

　　教學過程

　　一、輔墊孕伏

　　(一)口答：(投影出示)

　　1．10個十是( )。10個百是( )。10個千是( )。

　　2．讀出下面各數(shù)，并說說這些數(shù)分別是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的？463

　　9528

　　4000

　　2089

　　9030

　　8006

　　3507

　　2800

　　3．比較下列各組數(shù)的大小，并說說你是怎樣比較的？

　　61○56 45○47 100○98

　　(二)寫出下面各數(shù)。(小黑板出示)

　　四千零五十

　　四千五百

　　四千零五

　　五千四百

　　五千零四十

　　二、探究新知

　　(一)導入新課：

　　我們已經(jīng)學習了萬以內數(shù)的讀法、寫法和百以內數(shù)的大小比較，同學們觀察：4050、4500、4005、5400、5040，這些數(shù)有什么相同點？這些數(shù)雖然都是四位數(shù)，并且都是由2個0、一個4、一個5這些數(shù)字組成的，那么它們的大小一樣嗎？誰大誰小？今天我們就來研究這些問題。

　　板書課題：比較數(shù)的大小。

　　1．位數(shù)不同的數(shù)的大小比較。

　　出示例11(1)比較1230和965的大小。(板書：1230、965)，師生在算盤上撥出1230和965兩個數(shù)。

　　(1)提問：1230是幾位數(shù)？965是幾位數(shù)？你知道了什么？

　　引導同學知道：1230是四位數(shù)，965是三位數(shù)，位數(shù)不同。(板書：位數(shù)不同)1230的最高位是千位，965的最高位是百位。1230超越了1 千，965不夠1千，四位數(shù)比三位數(shù)多一位數(shù)，所以1230和965比較，1230比965大，也就是，1350＞965。(板書：＞)

　　(2)師生一起小結：1230是四位數(shù)，超越了1千，965是三位數(shù)不夠1千，所以1230＞965。

　　(3)反饋練習：在○里填上＞或＜，并說說你是怎樣比較的(卡片出示)。

　　635○1001 2527○934

　　練習后，同學們考慮：我們剛才比較了三組數(shù)的大小，那么位數(shù)不同的數(shù)你是怎樣比較大小的？

　　引導同學說出：四位數(shù)比三位數(shù)大。

　　2．位數(shù)相同的數(shù)的大小比較：

　　(1)出示例11(2)比較5640和8790的大小。(板書：5640 8790)

　　①在算盤上撥出5640和8790兩個數(shù)，觀察兩個數(shù)，發(fā)現(xiàn)了什么？

　�、趦蓚�數(shù)的位數(shù)相同，(板書、位數(shù)相同)5640的最高位是千位，有5個千，8790的最高位是千位，有8個千。

　�、垡龑�同學得出：5640和8790都是四位數(shù)，最高位是千位，比較它們的最高位，5個千比8個千小，所以5640＜8790。板書：5640＜8790。

　�、芊答伨毩暎罕容^大小。

　　8006○9528 4000○3507

　　通過例11(2)的教學和練習，使同學明確位數(shù)相同的數(shù)比較大小時，比較它們的最高位，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。

　　(2)教學例11(3)

　　第一輛汽車載了多少瓶汽水？(板書：3864)

　　第二輛汽車載了多少瓶汽水？(板書：3529)

　　哪輛汽車載的汽水多？

　　引導：

　�、偻瑢W們在自身的算盤上撥出這兩個數(shù)。

　�、谟^察這兩個數(shù)都是四位數(shù)，最高位有什么特點？

　　(同學答后，教師在板書中3864、3529這兩個數(shù)中3的下面加“．”)