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語文S版五年級下冊《花木蘭》語文教案

2019-01-05 20:52:50     下載試卷     標簽:語文S版五年級下冊 教案設計

語文S版五年級下冊《花木蘭》語文教案

  教學目標:

  1、在語言環境中正確認讀本課的10個生字,積累“巾幗”“赫赫戰功”等詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。

  3、引導學生體會花木蘭的爽朗、善良和孝順父母、熱愛祖國的情懷,并初步了解劇本這種文學形式,領悟其是怎樣通過人物的對話來表現人物的特點的。

  教學重點:

  引導學生讀懂課文,了解課文內容,感悟人物的精神品質。

  教學難點:

  初步了解劇本這種文學形式,領悟其是怎樣通過人物的對話來表現人物特點的。

  課前準備:

  教師:多媒體課件

  學生:搜集有關花木蘭的故事、郵票、圖片等。

  教學思路:

  一、詩句引入,簡介背景

  1、談話:同學們,花木蘭是個人名,她代父從軍的故事成了千古美談。有一句詩是這么形容她的“馬似龍,電閃雷動,槍和虹,刺破蒼穹;風長嘯,少年英雄;云長歌,萬古留名!”為什么要如此形容她呢?相信學了課文后,一切都明了。

  2、學生匯報收集的相關資料

  二、初讀劇本,感知內容

  教師提出學習要求

  (1)這篇課文是一個短小的三幕劇本,請同學們快速默讀劇本,思考:劇本主要講了一件什么事?在小組內說一說。(花木蘭在外敵大舉進犯邊關,國家正緊急征兵的時候,女扮男裝代父從軍,在邊關沖鋒陷陣,立下赫赫戰功,并晉升為將軍的故事。)

  (2)課文中的詞語或句子,練習說話。

  花木蘭— 一位( )

  三、再讀劇本,走進花木蘭

  (一)木蘭從軍

  課件出示思考題:

  1、花木蘭怎么會女扮男裝,替父從軍的?

  2、當花木蘭看到緊急征兵文書上有父親的名字時,她心里會怎么想?

  3、指名學生輪讀第一幕,其余學生思考后回答。

  4、從這一部分內容中你認為花木蘭是個怎樣的女子?(個性爽朗,性情善良,孝順父母)

來源:奧數網 作者:奧數網整理

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