語文S版四年級下冊《舞動的北京》語文教案

　　教學目標：

　　1、認知目標

　　熟讀課文，了解2008年北京奧林匹克運動會會徽的圖案及其象征意義。

　　2、能力目標

　　運用自主，合作，探究的學習方法學習課文。

　　3、情感目標

　　從“中國印·舞動的北京”中體會燦爛的中華文明，激發學生的愛國情感。

　　教學重點：

　　理解課文內容，弄清“中國印·舞動的北京”的圖案及其象征意義。

　　教學難點：

　　理解“會徽大氣而又別致，充滿了動感與活力，體現了燦爛的中華文明。

　　教學過程：

　　一、課前談話

　　師生交流：你喜歡體育運動嗎？喜歡哪些體育運動？世界上最大型的體育運動會是什么？2008年奧運會在哪里舉辦？

　　二、感知與體驗

　　1、導語：2001年7月13日對于中國對于北京真是個特殊的日子，因為這一天，我們獲得了2008年奧運會的舉辦權。舉國上下一片歡騰。讓我們一起再次感受申奧成功的喜悅。

　　2、出示申奧成功的視頻。看到這些，你想說什么？

　　3、引出課題。今天，我們就來學習一篇關于有關奧運會知識的文章。板書：15課《舞動的北京》

　　4、學生快速瀏覽課文，看看課文給我們介紹了奧運會的什么內容。會徽代表什么？有什么象征意義呢？

　　5、學生表演：學生手捧前幾屆奧運會會徽出場。

　　6、觀看揭幕現場。你喜歡這個會徽嗎？當會徽面世時人們也同樣喜歡它嗎？從哪些詞句中我們可以看出來。小組朗讀課文第四自然段。個別提問。出示重點句子個別提問朗讀。板書：不約而同、必將、出色。

　　7、提出問題：為什么說：“中國印·舞動的北京”大氣而又別致，充滿了動感和活力，體現了燦爛的中國文化？引出學習第二、三自然段。

　　三、自主、合作、探究

　　1、用自己喜歡的方式朗讀課文第2、3自然段。分別用不同的記號畫出表示會徽圖案和象征意義的句子。

　　2、小組合作學習，解決問題。

　　為什么說：“中國印·舞動的北京”大氣而又別致，充滿了動感和活力，體現了燦爛的中國文化？

　　3、各小組匯報學習情況。教師指導朗讀。

　　4、看圖，用自己的話說說會徽是怎么樣的？

　　四、總結全文

　　學了這篇課文你了解了有關奧運會的哪些知識？