小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀練習(xí)題及答案：手寫(xiě)比打字有助記憶

　　①《夜光杯》今年2月7日的一篇《醫(yī)生的字》的文章提到有一位叫馬紅霞的醫(yī)生寫(xiě)的病歷單的字跡工整清秀，現(xiàn)今已是非常稀罕。我想起了另外一個(gè)關(guān)于手寫(xiě)的話(huà)題，那就是記（英文）筆記時(shí)，是手寫(xiě)好還是打字好？

　　②這個(gè)問(wèn)題一直有爭(zhēng)論，因?yàn)椴豢煞裾J(rèn)的是打字的速度更快，當(dāng)然要具有這種速度，必須受過(guò)專(zhuān)門(mén)的打字訓(xùn)練。但是有美國(guó)教授研究后認(rèn)為，手寫(xiě)筆記有助于學(xué)生在教室里集中注意力，習(xí)慣于手寫(xiě)筆記的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也較好。較之喜歡用英文速寫(xiě)方法的學(xué)生，用普通書(shū)法記筆記的學(xué)生能學(xué)到更多知識(shí)，對(duì)信息的記憶也更持久，更樂(lè)意把握新的思路。和用鍵盤(pán)相比，手寫(xiě)能緊扣人的思維，使獲得的信息更有條理。

　　③統(tǒng)計(jì)顯示，聽(tīng)課時(shí)用鍵盤(pán)記筆記速度更快，打字和手寫(xiě)每分鐘的速度之比大約是33字比22字。在短時(shí)期內(nèi)，打字是有優(yōu)勢(shì)的。圣路易斯華盛頓大學(xué)的一位教授2012年做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，上課甫結(jié)束立即對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤，結(jié)果發(fā)現(xiàn)打字族能夠回憶起更多的上課內(nèi)容，對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也比手寫(xiě)族要好一點(diǎn)。

　　④問(wèn)題是這種優(yōu)勢(shì)是暫時(shí)的，經(jīng)過(guò)24小時(shí)，打字族對(duì)自己記下的東西全忘記了，他們?cè)阪I盤(pán)上敲下的長(zhǎng)長(zhǎng)的筆記太表面化，也太膚淺了，無(wú)助于他們回憶起上課的內(nèi)容。相反，手寫(xiě)族能夠持久記憶課堂講課內(nèi)容，甚至在一星期以后仍然對(duì)課堂上的一些概念有很好的掌握。很顯然，手寫(xiě)會(huì)把聽(tīng)到的東西更深地記住。用普通書(shū)法記筆記更便于溫習(xí)上課內(nèi)容，因?yàn)樗鼈冚^之速記法組織得更好。

　　⑤人們要問(wèn)，打字族能記下較多的內(nèi)容，為什么掌握的知識(shí)反而少呢？研究證實(shí)，打字是一種機(jī)械反應(yīng)，對(duì)聽(tīng)到的東西是逐字逐句地記下；手寫(xiě)族記下較少的東西，但是在記下的同時(shí)也在思索，并且對(duì)內(nèi)容有了一個(gè)消化。

　　⑥具有諷刺意味的是，高科技含量的筆記本電腦人見(jiàn)人愛(ài)，它可以使打字更快，但恰恰對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)是有害的；手寫(xiě)可以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶，然而有統(tǒng)計(jì)說(shuō)，手寫(xiě)平均只能記下30%左右的內(nèi)容，為了跟上講課者的速度，手寫(xiě)會(huì)漏掉一些重要的限定詞，省略掉一些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)所以手寫(xiě)還大有改進(jìn)的余地。

　　1．下列說(shuō)法不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）（ ）

　　A．本文就手可以增強(qiáng)記憶的持續(xù)性進(jìn)行說(shuō)明。

　　B．手寫(xiě)記憶久，緊扣人的思維，使獲得的信息更有條理。

　　C．打字記筆記速度比手寫(xiě)記筆記速度快。

　　D．手寫(xiě)比打字有助記憶，因此要摒棄打字。

　　2．第③段劃線(xiàn)部分運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（3分）（ ）

　　A．舉例子 B．打比方 C．下定義 D．列數(shù)字

　　3．生活中，你喜歡打字還是手寫(xiě)，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

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