西師大版五年級下冊《用字母表示數》數學教案

　　教學內容：

　　教科書73-74頁例1、例2及相關習題。

　　教學目標：

　　1、知識與能力 使學生理解和掌握用字母表示數的方法，知道用字母可以表示數，知道含有字母的式子。使學生理解和掌握用字母表示數量關系的方法。

　　2、過程與方法 讓學生感受用字母表示數的優越性，培養學生的符號感。

　　3、情感態度與價值觀 讓學生在學習過程中獲得成功體驗，體會數學的簡潔美。重難點

　　教學重點：

　　用字母表示數

　　教學難點：

　　使學生理解和掌握用字母表示數量關系的方法。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　請學生瀏覽主題圖，然后齊唱字母歌。

　　師：我們都知道，上英語課要用到字母。在我們的生活中，哪些地方還用到了字母？并說說它表示的意義。

　　師：在生活中要用到字母，在數學中也不例外，今天我們就來學習用字母表示數。（板書課題）

　　二、合作探究

　　1、師：請同學們回憶我們前面學過了哪些運算定律？用字母表示運算定律，完成書第73頁的表格。

　　（學生完成后，集體訂正）實際上，用字母表示數在我們的生活中還有著廣泛的作用。

　　2、（多媒體課件出示青蛙圖）

　　師：1只青蛙是幾條腿呢？

　　生：4條腿。

　　師：想想2只、3只、4只、5只青蛙分別有多少條腿？

　　生：2只青蛙有2×4條腿，3只青蛙有3×4條腿……

　　（多媒體出示一大群青蛙）

　　師：這些青蛙有多少條腿呢？

　　生：這么多青蛙，多得數都數不清。

　　師：這些青蛙的數量是確定的嗎？

　　生：不能確定，用字母x來表示，這些青蛙有x×4條腿。

　　師：這里的x可以表示哪些數呢？

　　生：可以表示1，也可以表示2，也可以表示100，也可以表示1 000。

　　師：這就是用字母表示數的好處，它表示了青蛙只數與青蛙腿的關系，不管是多少只青蛙，只要把它的只數代到這個式子里，就可以求出這些青蛙有多少條腿了。在這樣的含有字母的式子里也有一些特殊的寫法，我們看看書上是怎樣說的。