（4）有哪個(gè)同學(xué)愿意代表你們組給大家說(shuō)說(shuō)。（指2人------3人）

　　教師根據(jù)的回答進(jìn)行板書(shū)

　　數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、……11、12

　　針：分針（長(zhǎng)） 時(shí)針（短）

　　（5）把你們制作好的鐘面舉起來(lái)給大家看一看，再拿出你們自己的小鬧鐘互相說(shuō)一說(shuō)哪是時(shí)針、哪是分針。

　　2、認(rèn)識(shí)鐘表

　　（1）電腦出示一個(gè)鐘面時(shí)刻：2時(shí)

　　問(wèn)：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)時(shí)刻？你是怎么認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)把你的方法說(shuō)給大家聽(tīng)。（指2-----3人）

　　（2）再電腦出示四個(gè)鐘表，請(qǐng)每個(gè)小朋友先認(rèn)一認(rèn)，再同桌互相說(shuō)一說(shuō)，你是怎么認(rèn)的？最后指名起來(lái)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。

　　（3）象這樣的時(shí)刻還有一種更簡(jiǎn)單的寫(xiě)法，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？指名學(xué)生上臺(tái)試著寫(xiě)一寫(xiě)。那這四個(gè)鐘面的簡(jiǎn)單時(shí)刻誰(shuí)會(huì)寫(xiě)？（指名寫(xiě)，全班齊寫(xiě)）

　　3、每個(gè)小組在你們制作的鐘面上撥一個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻，先撥好就先貼在黑板上。（指名認(rèn)，指名寫(xiě)簡(jiǎn)單寫(xiě)法）

　　三、游戲鞏固

　　1、教師說(shuō)時(shí)刻，學(xué)生撥

　　2、同桌互撥，互認(rèn)

　　3、師：國(guó)慶節(jié)快到了，我們學(xué)校的燈籠還沒(méi)有掛好，想請(qǐng)你們幫忙掛，你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)把你的燈籠掛到應(yīng)該掛的地方？ （學(xué)生活動(dòng)）

　　師：你為什么把這個(gè)掛在這個(gè)地方？

　　國(guó)慶節(jié)那天的這個(gè)時(shí)刻，你最想做什么？

　　這么多的時(shí)刻中，你最喜歡哪個(gè)時(shí)刻？為什么？

　　四、小小設(shè)計(jì)師

　　設(shè)計(jì)請(qǐng)每個(gè)小朋友做一個(gè)小小鐘表設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)自己最得意的鐘表作品。