兩個外項的積是 0.6×1 =0.6

　　兩個內項的積是0.5×1.2=0.6

　　外項的積等于內項的積。

　　如果把比例改成分數形式呢？

　　如：2.4/1.6 = 60/40

　　3．4×40=1.6×60

　　等號兩邊的分子和分母分別交叉相乘，所得的積相等。

　�。�5） 學生歸納。

　　在比例里，兩外外項的積等于兩個內項的積，這叫做比例的基本性質。

　　4．填一填。

　　（1）1/2：1/5 =1/4：1/10

　�。� ）×（ ）=（ ）×（ ）

　�。�2）0.8：1.2=4：6

　�。� ）×（ ）=（ ）×（ ）

　�。�3）4×5=2×10

　　4：（ ）=（ ）：（ ）

　　5．做一做。

　　完成課本中的“做一做”。

　　6．課堂小結

　�。�1） 說一說比例的基本性質。

　�。�2） 你可以用什么方法來判斷兩個比能否組成比例（引導學生總結說出兩種方法，重點讓學生理解掌握比例的基本性質，到此，學生要學會用兩種方法判斷兩個比能否組成比例；1.比值是否相等；2.內項之積是否等于內項之積。）

　　三、鞏固練習

　　完成課文練習六第4～6題。

　　補充習題

　　一題多變化，動腦解決它

　　（1）在比例里，兩個內項的積是18，

　　其中一個外項是2，另一個外項是（）。

　�。�2）如果5a=3b，那么， = ，

　　（3）a︰8=9︰b，那么，a×b=（ ）

　　教學反思：

　　比例的各部分名稱通過學生自學，老師提問，完成的較好。讓學生通過計算內項之積和外項之積發現比例的基本性質。然后大量的練習鞏固新知。