T： Let’s enjoy the rhyme again and try to say after it. 我們?cè)賮?lái)欣賞這首詩(shī)，你們可以跟著一起說(shuō)。（再次播放金太陽(yáng)H部分）

　　T： 現(xiàn)在我們來(lái)做一回小詩(shī)人，把這首小詩(shī)補(bǔ)充完整。(PPT出示， 稍停)

　　Let’s do it together. 我們一起來(lái)完成。

　　Come here and meet us， please.

　　Li Fangjing is __________ .

　　Yumi is ____________ .

　　John is ____________ .

　　Ken is ____________ .

　　___________ is where Clare is from.

　　___________ is the home of Tom.

　　T： 同學(xué)們真能干。請(qǐng)大家自由朗讀歌謠，讀得時(shí)候要注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

　　(二) F部分

　　T： Next， let’s play a game. 這是個(gè)棋類游戲，該怎么玩呢？

　　和同桌一起玩的時(shí)候要準(zhǔn)備好一個(gè)骰子和兩枚棋子。

　　Let me show you how to play. (教師示范兩次，PPT出示句子)

　　T： 會(huì)玩了嗎？注意，當(dāng)棋子落在國(guó)旗和建筑標(biāo)志時(shí)，使用What country is it？ It’s …來(lái)問(wèn)答；棋子落在人物動(dòng)物圖案上時(shí)，用Where’s he/ she/ it from？ He’s/She’s/ It’s from…

　　Is he/ she/ it from…？ Yes， he/ she/ it is. / No， he/ she/ it isn’t. 來(lái)回答。

　　T： 趕快開始玩一玩吧！

　　T： 游戲好玩嗎？有興趣的話， 下課后繼續(xù)和小伙伴比一比，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。

　　(三) E部分

　　T： After the game， let’s go and meet Jim’s family.我們?nèi)ヒ娨奐im一家。Jim is a lovely boy.

　　His classmate writes a passage about him.同學(xué)特意寫了篇短文來(lái)介紹他，文章里寫了什么？

　　Let’s watch the cartoon！ （播放金太陽(yáng)E部分）

　　T： Let’s watch again. 我們?cè)賮?lái)看一遍吧。 But this time， try to answer the questions.

　　但是看完動(dòng)畫后，要請(qǐng)你回答這三個(gè)問(wèn)題。(PPT出示三個(gè)問(wèn)題)Please watch carefully.

　　(再次播放金太陽(yáng)E部分)

　　T： Let’s answer the questions.

　　1. Where‘s Jim from？ He’s from England.

　　2. Is Jim‘s mother from the UK？ No， she’s from Japan.

　　3. What do Jim‘s parents speak？ They speak English and Japanese.

　　（逐個(gè)出示問(wèn)題和答案）

　　T： Now open your books and turn to Page 73. Read the passage，then fill in the forms.

　　現(xiàn)在請(qǐng)你打開書翻到73頁(yè)，閱讀短文并填寫下列表格。

　　Name Country Language(語(yǔ)言) Job

　　Jim

　　Jim’s father

　　Jim’s mother