T： Let’s enjoy the rhyme again and try to say after it. 我們再來欣賞這首詩，你們可以跟著一起說。（再次播放金太陽H部分）

　　T： 現在我們來做一回小詩人，把這首小詩補充完整。(PPT出示， 稍停)

　　Let’s do it together. 我們一起來完成。

　　Come here and meet us， please.

　　Li Fangjing is __________ .

　　Yumi is ____________ .

　　John is ____________ .

　　Ken is ____________ .

　　___________ is where Clare is from.

　　___________ is the home of Tom.

　　T： 同學們真能干。請大家自由朗讀歌謠，讀得時候要注意語音和語調。

　　(二) F部分

　　T： Next， let’s play a game. 這是個棋類游戲，該怎么玩呢？

　　和同桌一起玩的時候要準備好一個骰子和兩枚棋子。

　　Let me show you how to play. (教師示范兩次，PPT出示句子)

　　T： 會玩了嗎？注意，當棋子落在國旗和建筑標志時，使用What country is it？ It’s …來問答；棋子落在人物動物圖案上時，用Where’s he/ she/ it from？ He’s/She’s/ It’s from…

　　Is he/ she/ it from…？ Yes， he/ she/ it is. / No， he/ she/ it isn’t. 來回答。

　　T： 趕快開始玩一玩吧！

　　T： 游戲好玩嗎？有興趣的話， 下課后繼續和小伙伴比一比，看誰先到達終點。

　　(三) E部分

　　T： After the game， let’s go and meet Jim’s family.我們去見見Jim一家。Jim is a lovely boy.

　　His classmate writes a passage about him.同學特意寫了篇短文來介紹他，文章里寫了什么？

　　Let’s watch the cartoon！ （播放金太陽E部分）

　　T： Let’s watch again. 我們再來看一遍吧。 But this time， try to answer the questions.

　　但是看完動畫后，要請你回答這三個問題。(PPT出示三個問題)Please watch carefully.

　　(再次播放金太陽E部分)

　　T： Let’s answer the questions.

　　1. Where‘s Jim from？ He’s from England.

　　2. Is Jim‘s mother from the UK？ No， she’s from Japan.

　　3. What do Jim‘s parents speak？ They speak English and Japanese.

　　（逐個出示問題和答案）

　　T： Now open your books and turn to Page 73. Read the passage，then fill in the forms.

　　現在請你打開書翻到73頁，閱讀短文并填寫下列表格。

　　Name Country Language(語言) Job

　　Jim

　　Jim’s father

　　Jim’s mother