三、學(xué)習(xí)反饋

　�。ㄒ唬┱莆丈�字

　　1、出示生字詞語(yǔ)，檢查學(xué)生自學(xué)情況。

　　2、找代表，反饋分段情況。

　�。ǘ�）感受英雄形象

　　1、教師；你喜歡這個(gè)藏族人民的英雄嗎？為什么？

　　2、交流反饋：⑴他非常勇敢，為民除害。⑵他非常善良，熱愛人民，造福百姓。

　　（三）朗讀唱詞，體會(huì)比興用法

　　⑴學(xué)生朗讀唱詞

　�、平處煟怀�詞中唱到“野牛”、“老虎”是想說明什么？

　　教師小結(jié)：作者運(yùn)用比興的手法，說明兇猛的動(dòng)物都不會(huì)傷害自己的孩子，覺如更不能傷害自己的親人。

　　（四）思想教育升華

　　農(nóng)歷去年冬，我國(guó)南方一些省市大受雪災(zāi)時(shí)，黨和政府、人民是怎么抗雪災(zāi)的？特別是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人是怎么關(guān)心、愛護(hù)人民的？我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和一些抗災(zāi)人員是不是你們心目中的英雄？

　　⑴學(xué)生回顧，討論。（提示國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)親臨災(zāi)區(qū)、各級(jí)政府采取相應(yīng)措施、各部門派出人力、人們伸出熱乎乎的雙手？？）

　　⑵教師小結(jié)：是呀！我們的國(guó)家是一個(gè)和詣的國(guó)家，我們的民族是一個(gè)熱心的民族，我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)心、愛護(hù)人民的領(lǐng)導(dǎo)，我們是相親相愛的一家人。他們都是我們心目中的英雄，他們都受我們愛戴和擁護(hù)。

　　四、課堂小結(jié)

　　本課為我們塑造了一位勇敢、善良、為民除害、造福人民的英雄形象，也讓我們感受到文中的唱詞很有藝術(shù)特色，望同學(xué)位課后多收集一些民間故事。

　　五、作業(yè)

　　1、收集本課詞語(yǔ)。

　　2、搜集和閱讀其他民間故事。