教師：請(qǐng)同學(xué)們用手勢(shì)判斷下面各題。

　　一本書看了80%，還有20%頁(yè)沒有看。(　 )

　　一噸煤，運(yùn)走310噸后，還剩70%噸。（　 ）

　　一項(xiàng)工程，已經(jīng)完成75%，也就是完成了這項(xiàng)工程的34。（ ）

　　六年級(jí)有學(xué)生98人，今天全部到校，出勤率是98%。( )

　　教師：請(qǐng)打開數(shù)學(xué)書第23頁(yè)，完成練習(xí)六第1題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成后再反饋。

　　教師：完成數(shù)學(xué)書第24頁(yè)練習(xí)六第3題。

　　（2）百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。

　　教師：哪位同學(xué)來說一說百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)是怎樣互化的？

　　學(xué)生：……

　　教師：請(qǐng)打開數(shù)學(xué)書第24頁(yè)，完成第2題。

　　（3）解決問題。

　　教師：在我們的生活中，經(jīng)常用到百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決問題。那么，解決問題的依據(jù)是什么？關(guān)鍵又是什么呢？

　　板書：依據(jù)、關(guān)鍵

　　學(xué)生：解決百分?jǐn)?shù)問題的依據(jù)是百分?jǐn)?shù)的意義，關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”。

　　板書：應(yīng)用、確定“1”

　　教師：能不能說一說解決百分?jǐn)?shù)問題的具體方法？

　　學(xué)生：找出百分率的句子，確定好單位“1”，寫出數(shù)量關(guān)系，對(duì)應(yīng)列式或用方程解決問題，檢驗(yàn)和書寫答語(yǔ)。

　　學(xué)生：儲(chǔ)蓄存款需按利息的5%繳納利息稅，國(guó)債不繳稅。

　　教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了解決百分?jǐn)?shù)問題的依據(jù)和關(guān)鍵，請(qǐng)打開數(shù)學(xué)書第23頁(yè)，完成算一算。

　　要求：學(xué)生獨(dú)立解答后，全班反饋。

　　教師反饋：說一說你是怎樣解決這個(gè)問題的？

　　865×（1－80%）÷90

　　（865－865×80%）÷90

　　865÷90×（1－80%）

　　三、應(yīng)用拓展，提高技能

　　1．教科書第24頁(yè)第4題

　　反饋：由一個(gè)學(xué)生到展示平臺(tái)上進(jìn)行展示，并說一說是怎樣解決問題的。

　　2．教科書第25頁(yè)第5題

　　反饋：說一說上座率是什么意思，再匯報(bào)結(jié)果。

　　3．學(xué)生獨(dú)立完成教科書第25頁(yè)第7～8題

　　反饋：增收一成表示什么意義？再介紹“幾成”的意義與應(yīng)用。

　　四、再現(xiàn)知識(shí)，總結(jié)反思

　　（1）通過這節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，你最大的收獲是什么？

　　（2）關(guān)于百分?jǐn)?shù)知識(shí)，你還有什么問題？