西師大版一年級下冊《認識人民幣》數學教案

　　第一課時

　　一、教學內容：

　　教材P19例1課堂活動1練習一1、4

　　二、教學目的：

　　1、提問學生認識人民幣嗎。

　　2、通過購物的情景圖說明人民幣在生活中的作用，引發學生對人民幣的認知需求。

　　3、讓生明確人民幣的單位有，元、角、分，及認識人民幣的面值。

　　三、教學重難點：

　　認識人民幣的面值

　　四、教具準備：

　　面值不等的人民幣

　　五、教學過程：

　　（一）情景引入

　　1、出示情景圖

　　師：從圖上你看到了些什么？請小組的同學互相說說。（生交流，匯報）

　　師：現在人民的生活水平提高了，商場里的商品應有盡有，購買東西的人也很多，我們買東西要用人民幣，你知道人民幣有那些嗎？根據生答，師板：元、角、分

　　今天我們就一起來認識人民幣，板課題：認識人民幣

　　（二）探索新知

　　1、教學例1

　　師：同學們拿出自己帶來的人民幣（請生在小組、內介紹自己手中的人民幣面值）

　　生交流

　　師：你們知道20元、50元、100元背面的圖案，防偽標志嗎？

　　（生小組交流）

　　師小結：20元背面的圖案是山水圖，他的防偽標志是荷花。

　　：50元背面的圖案是黃河口，他的防偽標志是工人叔叔。

　　：100元背面的圖案是山，它的防偽標志是毛主席頭像。（生觀察）

　　師：你還認識哪些人民幣？請你告訴小組的同學。（生交流，匯報）

　　時：還有新版的10元、50元、100元、紙幣1分、2分、5分、硬幣1角。

　　（三）練習

　　1、課堂活動1

　　師：圖中所表示的是蘭蘭，方方，源源，丁丁為希望小學捐的錢，請同學們數一數，他們各自捐了多少，然后填出來。X|k |B| 1 . c|O |m

　　（生完成，訂正）

　　2、練習二1

　　師：同學們在購物要付的錢下面畫O

　　3、練習二4課后調查

　　（師出示硬幣1分）

　　師：他的面值是多少呢？（1分）10個1分是多少？（10分）

　　你知道10分與1角誰多誰少？他們之間有怎樣的關系？

　　（同桌討論，匯報）

　　第二課時

　　認識人民幣

　　一、教學內容

　　教材P20例2課堂活動2練習二23

　　二、教學目的

　　1、通過1張1元的人民幣和10張1角幣相等，1張1角人民幣和10張1分幣相等的幫助生抽象出1元=10角1角=10分的人民幣相鄰單位間的十進制關系

　　2、通過動手操作的形式，進行人民幣的交換，在交換過程中加深對人民幣相鄰單位之間十進制關系的認識。

　　三、教學重難點：

　　通過動手操作深化對人民幣相鄰單位之間十進制關系的理解。

　　四、教學具準備：

　　十張1角紙幣，十個1分硬幣，2張5角紙幣，1張1元紙幣