二、 知詩(shī)人，解詩(shī)題。

　　1、齊讀詩(shī)題。

　　2、介紹作者。

　　3、解詩(shī)題。

　　這首詩(shī)寫了哪里的景色？從哪個(gè)字眼可以看出來？

　　介紹西湖，位于浙江省杭州市，是我國(guó)著名的風(fēng)景名勝。古往今來，人們用最美好的語言贊頌西湖，又用最凝練的語言對(duì)它的風(fēng)景作出了不同的概括。其中最廣為人知的說法是西湖十景。（出示課件中的西湖十景圖）

　　同學(xué)們，西湖美嗎？看過如此美麗的西湖，此時(shí)此刻，你想對(duì)西湖說點(diǎn)什么呢？（同學(xué)們談感受）

　　作者楊萬里為我們介紹的西湖又是怎樣的呢？讓我們?cè)谠?shī)句中找一找吧！

　　用多媒體展示西湖美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這首古詩(shī)的興趣。培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　三、 讀詩(shī)句，識(shí)新詞。

　　1、 自由讀。

　　2、 指名讀。

　　3、 齊讀。

　　畢竟：到底。

　　四時(shí)：四季，這里指六月以外的其他季節(jié)。

　　接天：一直鋪到水天相接的地方。

　　映日：陽光照射。

　　讓學(xué)生通過讀，體會(huì)詩(shī)句。

　　四、 抓字眼，明詩(shī)意。

　　“詩(shī)情畫意”，我們要融入詩(shī)情，感悟畫意，先要把詩(shī)讀懂。怎樣才能把詩(shī)讀懂呢？要學(xué)會(huì)“抓字眼，明詩(shī)意”。請(qǐng)同學(xué)們看注釋，想想每句詩(shī)的意思，再用自己的話說給小組的同學(xué)。

　　1、學(xué)習(xí)小組展開合作學(xué)習(xí)。

　　2、匯報(bào)自學(xué)情況。

　　3、師講詩(shī)意，生答詩(shī)句。