以全國教育大會(huì)為標(biāo)志，2018年中國教育吹響了全面建設(shè)教育強(qiáng)國的號角。基礎(chǔ)教育是教育體系的基石，這一年我國基礎(chǔ)教育又出臺了一系列重要政策，標(biāo)志著邁向基礎(chǔ)教育強(qiáng)國的政策體系“四梁八柱”又進(jìn)一步得到了完善，教育強(qiáng)國之路愈加清晰。

　　新思想強(qiáng)定位

　　2018年最重大的教育政策莫過于在全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記系統(tǒng)總結(jié)了推進(jìn)我國教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，這標(biāo)志著我國教育邁向教育強(qiáng)國的思想體系進(jìn)一步清晰完善。這是關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國的新理念、新思想、新觀點(diǎn)，必須長期堅(jiān)守。習(xí)近平總書記指出“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)”，是“重要先手棋”，對國家教育事業(yè)定位提出了新的更高的要求。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和對教育事業(yè)的新定位，為建設(shè)教育強(qiáng)國奠定了思想基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)、政策基礎(chǔ)，是建設(shè)教育強(qiáng)國的重要思想保障。

　　新理念強(qiáng)目標(biāo)

　　全國教育大會(huì)對我國新時(shí)代教育強(qiáng)國的工作目標(biāo)和育人目標(biāo)進(jìn)行了新的部署，為引領(lǐng)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國明確了新方向。總書記指出：“以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”這標(biāo)志著，我國教育工作的價(jià)值取向基于人的個(gè)體人格發(fā)展，充分發(fā)揮教育對人力資源培養(yǎng)和國家永續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用，形成了個(gè)人、家庭、社會(huì)、國家、民族等多元價(jià)值統(tǒng)一的教育價(jià)值取向，有利于進(jìn)一步凝聚力量，服務(wù)中國夢。此外，全國教育大會(huì)提出的“德智體美勞”“五育并舉”的新的育人目標(biāo)，是對堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的具體化、細(xì)化，有利于進(jìn)一步引領(lǐng)課程、教材、教學(xué)發(fā)展，構(gòu)建中國特色教育強(qiáng)國的育人體系。

　　新意見強(qiáng)隊(duì)伍

　　2018年1月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》。“興國必先強(qiáng)師”，是文件大標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，標(biāo)志著加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)成為教育強(qiáng)國建設(shè)的必要前提。黨和國家堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。2018年，教育部先后發(fā)布《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》《關(guān)于實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件。新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革全面深化，為建設(shè)教育強(qiáng)國培育優(yōu)秀教師隊(duì)伍的行動(dòng)已經(jīng)全面展開。

　　新課程強(qiáng)教學(xué)

　　課程是教育強(qiáng)國建設(shè)的重要抓手，課程和教學(xué)改革是教育強(qiáng)國與教育現(xiàn)代化的應(yīng)有之義。2018年伊始，教育部印發(fā)《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》。隨著《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》《關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》的發(fā)布，高中課程方案啟動(dòng)，課程改革新征程開啟，以學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)的課程發(fā)展進(jìn)入全面啟動(dòng)階段。這是一個(gè)歷史性的突破，意味著我國基礎(chǔ)教育課程改革正在走向未來，形成中國特色基礎(chǔ)教育課程方案。課程最終要在課堂中落實(shí)。9月，教育部部長陳寶生撰文提出“課堂革命”命題，吹響了教育內(nèi)涵發(fā)展深度革命的號角。他提出課堂改革的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，即：以學(xué)生為中心，堅(jiān)持素質(zhì)教育在課堂，堅(jiān)持教為學(xué)服務(wù)，對未來課堂變革進(jìn)行了頂層引領(lǐng)。

　　新規(guī)范強(qiáng)治理

　　全國教育大會(huì)提出“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育”，為規(guī)范教育行為提供了重要的導(dǎo)向和依據(jù)。2018年，國務(wù)院辦公廳、國家教育部聯(lián)合相關(guān)職能部門，啟動(dòng)了全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的專項(xiàng)治理行動(dòng)，是建設(shè)教育強(qiáng)國的重要舉措之一。今年2月，教育部辦公廳等四部門出臺《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》，標(biāo)志著規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行動(dòng)全面啟動(dòng)。6月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》，這是近年來國家層面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展第一個(gè)全面系統(tǒng)的文件。文件從19個(gè)方面，系統(tǒng)提出了規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展和加強(qiáng)校內(nèi)教育教學(xué)的意見。9月，在新學(xué)年開學(xué)之際，教育部辦公廳下發(fā)《關(guān)于切實(shí)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理整改工作的通知》推進(jìn)工作。年底，教育部對全國各省份專項(xiàng)治理情況進(jìn)行了通報(bào)。規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為，標(biāo)志著在堅(jiān)持教育方針的原則上沒有例外，在教育服務(wù)的目標(biāo)上必須堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育。