T： Read after me， please. （帶讀句子一遍）

　　T： Now， open your books at page 30 and 31. Follow me， please. 現(xiàn)在請(qǐng)大家打開課本30、31頁，跟我讀。

　　T： Well，現(xiàn)在讓我們當(dāng)當(dāng)小果農(nóng)和Miss Li對(duì)話，好嗎？

　�。≒PT21－24分別顯示課文的四幅圖，點(diǎn)擊播放Miss Li的聲音，出示果農(nóng)的句子讓學(xué)生齊讀）

　　第三步：鞏固操練

　　用時(shí)： 5分鐘

　　T： 完成得很好！現(xiàn)在請(qǐng)和一位同學(xué)搭檔表演課文。首先請(qǐng)你來看看這兩位同學(xué)的表演吧�。▽W(xué)生示范表演課文）

　　T： Now， it’s your turn. 現(xiàn)在請(qǐng)你們來表演吧。（PPT25呈現(xiàn)人像和對(duì)話）

　　T： 今天我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)水果類單詞pears和grapes。（PPT26呈現(xiàn)圖和單詞，帶讀一遍）下節(jié)課我們還將接觸到更多的水果類單詞。

　　T： 我們還學(xué)習(xí)了如何詢問一些物品是什么的句型（PPT27呈現(xiàn)句型），但是在使用這兩組句型時(shí)要注意區(qū)分物品的遠(yuǎn)近關(guān)系。

　　T： 此外，我們還學(xué)會(huì)如何詢問物品的重量How many kilos？ 回答時(shí)可以根據(jù)物品的千克數(shù)來說… kilos.

　　結(jié)束語：

　　T： 本節(jié)課中我們和Miss Li一起來到果園購買水果，你學(xué)會(huì)了嗎？希望你在課后和同伴表演購買其它物品，如文具、玩具、服裝等等，即使用不到我們今天學(xué)的How many kilos？也沒關(guān)系。試試看吧，我們下節(jié)課再見。Bye！