小學語文記敘文閱讀練習題及答案：被埋沒的聲音

　　被埋沒的聲音

　　陳志宏

　　提起黃萬里，今天的國人也許感到陌生，他的父親黃炎培，倒是有不少人知曉。1911年8月，黃萬里出生于亂世；1932年，他畢業于唐山交通大學，成為當時為數不多的橋梁工程師，參加了江山鐵路大橋的建設；1937年，黃萬里獲得美國伊利諾斯大學水利學博士學位后，沒有留戀異國的奢華，而是毅然回國，把一生獻給了祖國的水利事業。

　　1955年，蘇聯專家拿出了三門峽水庫的設計方案，叫好聲連片響起。1957年6月，中央召集國內有關專家70人展開“熱烈討論”，年近半百的黃萬里先生被邀請參加。會上，不少專家并不贊同蘇聯人的想法做法，但由于諸多不敢言破的原因，大家噤若寒蟬。

　　這時，黃萬里站了出來，他說：“一定要修三門峽水庫將來要闖禍的，歷史將要證明我的觀點。”立馬有人反駁他，并著實風光了一番。黃萬里自感人微言輕，便換了一副口氣：“一定要修，請別將河堤的施工排水洞堵死，以便他年覺悟到需要沖刷泥沙時，也好重新在這里開洞”黃萬里的良苦諍言，成了當時高層的耳旁風——水庫設計施工時仍堅持蘇聯專家的意見，堵死了排水洞。

　　不久，黃萬里被打成“右派”，整天挨批斗，后又被罰做清潔工，貶至鄉下務農。

　　1960年，三門峽水庫如期運轉。不到一年，渭河流域淤積了大量泥沙，河床抬高，大片良田浸沒，土地迅速鹽堿化，危險直逼古都西安。迫于無奈，只好降低水庫水位，拆除15萬千瓦發電機組，改裝5萬千瓦小機組。同時耗費驚人的人力物力財力打通排水洞，以泄泥沙。如此一折騰，不下百億元投進水庫“打水渠”。世代生活在渭河平原的許多農民不得不背井離鄉，向寧夏缺水專區遷徙。水庫的諸多后遺癥，至今也未能消除。

　　事后，有人問黃萬里，你明知說破會遭慘禍，為什么還要直言？黃萬里說：“父親常對我說，‘中國有史以來，農民從來沒有對不起統治階級’。讓我一輩子為農民服務，我謹記著父親的教誨，學水利，學治黃河，就是想為農民服務。我不能看著要禍及農民不說話。至于為此而付出的沉重的代價，我一生無悔。”

　　2001年8月，病塌上的黃萬里教授臨終感言：“我一輩子念書想治黃，可他們沒有聽我一字。白學一場，我真痛心！”他這么一個虔誠為民、治學嚴謹的學者，一生身世如漂萍，其狀苦亦悲。

　　沉沙掩不了真知灼見，歷史抹不去真理之聲。今天的人們欽佩黃萬里教授，謂河流域千千萬萬的農民永遠惦記著這位曾經拉過犁、種過田的文弱書生。堅持真理是一種操守；為真理而付出沉重代價，甚至獻身，無疑是一種圣潔。黃萬里教授身上散發的圣潔的光芒，在人云亦云的年代，在科學界日益浮躁的時代，愈發顯得彌足珍貴。

　　如果黃萬里教授沉在泥沙里的聲音能振聾發聵，那么，我們就可以真正感觸到昌明的氣息，領略到科學的魅力。

　　相關鏈接：黃萬里：（1911—2001）祖籍為原川沙縣（今上海）是中國著名水利工程學專家、清華大學教授。醫生主要反對過兩項水利工程：一是三門峽工程，一是三峽工程。

　　他認為：從自然地理觀點，長江大壩攔截水沙流，阻礙江口蘇北每年十萬畝的造陸運動；淤塞重慶以上河槽，阻斷航道，壅塞將漫延到瀘州、合川以上，勢必毀壞四川壩田。目前測量底水輸移率尚缺乏可靠的手段，河工模型動床試驗在長期內長段落中尚欠合理基礎，只可定性，不能定量，不足以推算長江長期堆積量。故此而論，長江三峽大壩永不可修。如果是為了發電，可在云貴湘鄂贛各省非航道上建大中型電站，它們的單價低、工期短，經濟效應比三峽大壩發電要大四倍以上。

　　此外，從國防的角度看，大壩建起來后無法確保不被敵襲，也很不安全。黃萬里預言：“三峽高壩若修建，終將被迫炸掉。”同時，他還指出，公布的論證報告錯誤百出，必須懸崖勒馬、重新審查，建議立即停止一切籌備工作，分專題公開討論，不難得出正確的結論。

　　（l）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

　　A盡管黃萬里曾在國外學習，擁有較高的學歷，有毅然舍棄國外優厚待遇的經歷，但并不因此而為人熟知；他為人所知，是因為他的父親黃炎培。

　　B在修三門峽水庫的問題上，黃萬里因為無法改變現實，而提出了不要堵死河底施工排水洞，以便沖刷泥沙的建議。

　　C即使被打成“右派”，整天遭受批斗，被罰做清潔工，貶到鄉下務農，黃萬里也沒有屈服，沒有改變自己的觀點。

　　D后來的許多事實證明了黃萬里當初關于三門峽水庫的觀點是正確的，他的觀點逐漸被人們認可，社會到位得以提升。

　　E黃萬里的一生癡心于治理黃河，卻壯志難酬，抱憾而逝；他的一生輾轉漂泊，頗多坎坷，因而贏得了世人的同情和敬佩。

　　（2）黃萬里反建三門峽工程和三峽工程的理由有哪些？請結合材料簡述。（6分）

　　（3）從黃萬里的人生經歷中我們能看到哪些可貴的精神品質？請結合全文具體分析。

　　（4）文中說“如果黃萬里教授沉在泥沙里的聲音能振聾發聵，那么，我們就可以真正感觸到昌明的氣息，領略到科學的魅力”，你是怎樣認識“科學的魅力”的？請結合材料談談你的看法。（8分）

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