蘇教版五年級下冊《海倫·凱勒》語文教案

　　一、教材解讀：

　　海倫·凱勒是舉世敬仰的作家和教育家。1880年6月27日，海倫·凱勒誕生于美國亞拉巴馬州北部的一個(gè)城鎮(zhèn)。盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽力，這位女子卻用勤奮和堅(jiān)韌不拔的精神緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨。她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)韌不拔意志的象征，傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝厄運(yùn)的巨大精神力量。從海倫童年時(shí)起，每一任美國總統(tǒng)都邀請她到白宮做客，還被政府稱為全美三十名為國家做出突出貢獻(xiàn)的杰出人士之一，榮獲過美國總統(tǒng)親自頒發(fā)的“自由獎(jiǎng)”，并被譽(yù)為美國的高級公民。1959年，聯(lián)合國在全球發(fā)起以她的名字命名的“海倫·凱勒”運(yùn)動，以資助世界各地的聾盲兒童。同年，美國海外盲人基金會在海倫八十歲生日那天，宣布頒發(fā)“國際海倫·凱勒獎(jiǎng)金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些為盲人公共事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的人。1968年6月1日，88歲高齡的海倫走完了傳奇般的一生。本文介紹了海倫·凱勒小時(shí)因病雙目失明、雙耳失聰，在家庭教師薩利文老師的幫助下走進(jìn)了知識的大門。表現(xiàn)了她對生活的無比熱愛和不屈不撓的奮斗精神。課文側(cè)重于告訴我們，知識給了她生活的勇氣與力量，使她享受到無聲黑暗世界中獨(dú)有的美：她在想象中感受世界，用觸覺學(xué)會了說話……她用自己的一生，告訴我們奮斗的力量以及生命的美好。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“如饑似渴、傾向”造句。

　　3、能結(jié)合課文內(nèi)容說出“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始”，“知識打開了海倫的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心”等句子的含義。

　　4、憑借課文具體的語言材料，體會海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，通過朗讀課文、體驗(yàn)感受、對話交流，感受海倫·凱勒非凡的毅力，不屈不撓的奮斗精神，同時(shí)也能從海倫的經(jīng)歷中，感受到知識的力量，精神的力量。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前找一些海倫·凱勒的著作讀一讀，通過去圖書館，上網(wǎng)等查找一些有關(guān)海倫·凱勒的生平故事，準(zhǔn)備交流。

　　五、總課時(shí)：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　初讀課文，品讀第一自然段

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初讀課文，學(xué)習(xí)掌握課文中出現(xiàn)的生字詞語，能聯(lián)系課文理解部分詞語的意思，熟讀課文，結(jié)合課前查找的有關(guān)資料，了解課文內(nèi)容，初步感知課文中的海倫·凱勒的那種熱愛生活，不屈不撓的奮斗精神。

　　2.品讀課文第一自然段，感受盲聾后的海倫·凱勒是怎樣的一種痛苦和絕望。

　　三、教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，揭題。

　　1、談話導(dǎo)入

　　（1）請同學(xué)們閉上眼睛，請一位同學(xué)閉著眼睛走幾步，感受盲人行走的艱難。

　　（2）同學(xué)們，我們都是健康人，也許真的很難體驗(yàn)一位盲人的感受，而更難體驗(yàn)一位又盲又聾又啞的人的感受。很難想象他們是如何面對生活，面對世界。

　　你知道嗎？十九世紀(jì)，有一位平凡而又偉大的女性，讓世界都為之震驚。她志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)忍不拔，她用自己奮斗的一生，告訴世人生命的價(jià)值，人生的意義。她的名字就是——海倫。凱勒。

　　（板書：8、海倫？凱勒，——朗讀）

　　2、簡單介紹海倫的事跡。