T：Oh， 當(dāng)我們想了解別人上午有什么課時(shí)，可以這樣一來問：What lessons do you have in the morning？ 當(dāng)我們想了解別人下午有什么課時(shí)，可以問：What lessons do you have in the afternoon？（PPT20）

　　Follow me， please. 請跟我讀。

　　Now， can you talk about the timetable like them？ 現(xiàn)在你們能像他們一樣也談?wù)撓旅鎺讖堈n程表嗎？You man ask like this： 可以利用這些句型：（老師自己讀下句型）（PPT20）

　　都理解了嗎？ Please open your books and turn to page 9. Look at part C and work in pairs. 請把書翻到第九頁，看C部分，同桌開始練習(xí)對話吧。（PPT21）

　　T：Let’s check the answers. 我們來校對下答案吧。(逐題校對PPT22—25)

　　可以問： What lessons do you have in the afternoon？ 也可以問：What lessons do you have in the afternoon？

　　Are you right？ 你們都問答正確嗎？

　　（本步驟設(shè)計(jì)說明：C、D部分是關(guān)于詢問星期幾和課程的句型，但是純粹的句型操練過于乏味，教師應(yīng)該把句型操練融入貼近生活的情景中，讓學(xué)生靈活運(yùn)用。）

　　第四步：綜合練習(xí)

　　1. T： Today we have a new friend—Linda. She is in Grade 5， too. She is talking about her timetable with her father.. 同學(xué)們，今天我們有一位新朋友， Linda. 她也是5年級的學(xué)生。她正在和她的爸爸談?wù)撜n程表。Can you listen to the tape and catch the answers？ 你們能邊聽錄音邊完成下面這張課程表嗎？加油！（PPT26）

　　D： Linda， how many subjects do you have this term？

　　L： I have six， Dad. I like Maths very much.

　　D： Do you have Maths lessons on Monday？

　　L： No. On Monday morning， I have English， Science and PE.

　　D： What lessons do you have on Tuesday morning？

　　L： I have Maths， Social Science and Art.

　　D： What lessons do you have on Thursday morning？

　　L： I have Maths， PE and Science

　　T：Have you finished？ 都填出來了嗎？Let’s have a check. 讓我們來校對一下。

　　（結(jié)束語）

　　T：Boys and girls， we have learn Unit1 Part BCD。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了第一單元的BCD部分，相信大家對一周內(nèi)7天的英文名稱有了進(jìn)一步的了解。這里要提醒大家分清單詞：subject 和lesson. Subject表示一個(gè)學(xué)期內(nèi)的所學(xué)的科目，lesson表示每天所上的具體的課。

　　希望同學(xué)們課后能多讀、多說，掌握所學(xué)的知識。下節(jié)課再見。 Bye！

　　第三部分 說 明

　　本節(jié)課以教授和操練BCD部分的單詞、詞組和句型為中心。教師先幫助學(xué)生回顧課文中已學(xué)的舊知，然后呈現(xiàn)新的4個(gè)單詞，并作相應(yīng)的背景文化介紹。在教授新單詞的過程中，堅(jiān)持將句型和單詞與實(shí)際生活的情景相結(jié)合，在具體的場景中進(jìn)行對話操練，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。