T： Are you right？ 都答對了嗎？

　　4. T： Now， boys and girls， please open your books and turn to page 6. Let‘s listen to the tape and read the text.同學們，請打開書并翻到第六頁，我們跟著磁帶讀下課文。(PPT18--20)

　　T： 下面請同學們自己讀一讀，然后小組內分角色朗讀，讀的過程中盡量記住課文主要內容。等一下，我們要嘗試復述課文。

　�。ū静襟E設計說明：本部分教師利用圖片直接引入課文旁白部分，在和學生討論圖片的過程中呈現課文的主要內容。本部分新授單詞和詞組比較多，老師要耐心示范，給學生足夠操練的時間）

　　第三步：鞏固操練

　　用時：8分鐘

　　1. T： Boys and girls， do you remember？ 同學們讀過課文之后都記住了嗎？下面我們一起來看下這些短語，它們能幫助我們復述課文。（PPT21)

　　T： Let’s read it together.我們一起來讀一下吧。

　　Monday morning， have a lesson， the first lesson of the new term

　　Have 8 subjects They are …

　　Like Maths，

　　Like English

　　4 English lessons

　　2. T： All right. Now， let’s try to retell the text. I will give you the model. 雖然復述課文有點難，但我相信你們絕對可以做到！老師先示范一下

　　( It is Monday morning. Miss Li and her students are having a lesson. This is the first lesson of the new term. They have 8 subjects this term. They are Chinese， Maths， English， Social Science， Science， Art， Computer Studies and PE. Su Hai likes Maths. Su Yang likes English. They have 4 English lessons a week. )

　　T： Let‘s try it together. 請全班同學一起來試一下吧。（稍作停頓。）

　�。ńY束語）

　　T：Today， we learnt Unit1 PartA， A new terml.本節課我們討論了新學期課程的話題，希望你們在課后多聽、多讀，并繼續嘗試復述課文，下節課再見。Bye！

　　第三部分 說 明

　　本節課詞匯量較大，因此在開頭部分，教師通過讓學生討論新學期的課程分散了課文的重點難點，幫助學生對subject有了一定的了解，減輕了后面的課文學習負擔。在課文學習部分，教師利用圖片和動畫對What day is it today？ What lessons do you have？ 等重要句型逐個擊破。最后，教師對學生進行整段復述課文能力的訓練。這樣的設計比較有層次，通過訓練梯度的設置，學生不會感到太大的難度，易于學生更好的掌握課文。