Step6 Fun house

　　1、屏幕出示G圖， 要求學生仔細看圖、默讀句子，理解故事的幽默之處。

　　3、聽圖，回答問題

　　1）Who’s the man over there？

　　2）Is he a teacher？

　　3）最后一幅圖當Su Hai 說“Hi， Mr Brown”時，為什么會有三個人應(yīng)答？

　　4．看全文，跟讀（點擊中間小喇叭）

　　5．請學生分角色朗讀故事。

　　6．小組表演對話。12組Su Yang， 34組 David， teacher—Mr Brown.

　　Step7 Exercise

　　1. Listen and choose（課件）

　　2.默寫句子

　　（1） Who’s that boy？ He’s Mike. He’s a student.

　　（2） Are you s teacher？ Yes ，I am.

　　Step7 Finish the Exercise Book.

　　1. Listen and judge

　　學生看圖，同桌用英語交流，聽錄音，集體訂正。

　　2. Listen and choose

　　要求學生仔細認清各組圖所有詞匯，以防止學生聽懂卻找不到詞

　　3. Listen，choose and write

　　個人觀察圖中人物特征，同桌交流，集體拼讀、書寫（教師指導(dǎo)）

　　4. Draw，guess and write

　　此題的意圖是為激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的觀察力，動手能力和想像力，要求學生先畫，再書寫。

　　5．Complete the dialogues

　　讓同桌學生討論圖的內(nèi)容，根據(jù)右邊提供的內(nèi)容說說完整句子，集體填寫教師檢查。

　　Step 8 Homework

　　1. 聽錄音，復(fù)習本單元教學內(nèi)容：默寫單詞，熟讀本單元課文

　　2. 改編E部分對話，書寫在作業(yè)本上，課外活動交流檢查