4. T： And what’s that on the desk？ (PPT6顯示圖片單詞，教師教授帶讀computer， watch并拼讀watch)

　　5. T： Good！ 先在請你再次與老師一起回顧今天的所學到的幾個物品。（單詞卡片復習6個單詞，讓學生先讀，教師再讀）

　　6. T： Well done！ 現(xiàn)在請注意這三個單詞的拼寫，我們一起來拼讀并記憶。（拼讀D部分三個單詞） 請打開書第15頁，先口頭拼讀單詞，再在書上進行描紅書寫。

　　7. T： OK. 相信你們都工整的完成了書寫作業(yè)，對嗎？下面我們就來玩一個游戲輕松一下吧！Now let’s draw and guess. 請一位同學來畫今天所學物品當中的一樣，可以一筆一筆的逐步畫，由其他同學發(fā)揮你的想象力迅速猜出他想畫的到底是什么嗎？記住你可以說：Is this/that a …？ 先請你來看看以下幾位同學是怎樣來玩這個游戲的。

　　（學生示范游戲及對話）

　　T： 好的，你都看明白了嗎？請你也來玩一玩吧！

　　（本步驟設計說明：本部分教師首先帶領學生進行對舊知識的復習，然后通過一個游戲，結合第一單元和本單元的句型進行猜謎游戲，邊猜邊學。對重點詞匯進行重點教學，加入書寫練習，最后在通過游戲進一步復習單詞和句型，形式多樣，易于學生輕松牢固地掌握單詞句型。）

　　第三步：句型操練

　　用時： 5分鐘

　　T： OK. Let’s stop this game. 這個游戲我們就玩到這里。接著我們來看一看這幾幅圖，他們正在用我們所學到的幾個重要句型進行交談，是哪些句型呢？我們一起來看一看。 ( PPT顯示Ｃ部分４幅畫和主要句型) 現(xiàn)在請你和同學練習說一說。

　　2 T： 好，現(xiàn)在我們一起來看看正確答案。請仔細聽仔細看。

　　（教師逐圖反饋答案）

　　（結束語）

　　T： 怎么樣，你們完成的都不錯吧！本節(jié)課中我們一起學習了更多的日常物品類單詞，它們是……另外還更加深入地理解掌握了句型……在課后你可以先把它們牢固掌握復習，再去了解更多的有關知識。我們下節(jié)課再見。Bye！