T： 這個問題我也可以讓同學(xué)回答你。 對了，it’s a crayon.
Yo： 哦，crayon。還有那個呢？我看見有一個同學(xué)帶了一個書包，里面裝了很多東西呢！書包用英語怎么說呢？ What’s that in English？
T： OK. 請你跟我們一起來學(xué)一學(xué)。It’s a school bag. (實物加卡片教授school bag ) 恩，你們讀的很好！
Yo： 這個書包里裝了好多東西啊，我們拿出來看一看吧！What’s this in English？ Is this a book？
T： Yes. It’s a book. And it’s a storybook. (實物加卡片教授storybook，拼讀book )
Yo： Is this a storybook， too？ 這也是故事書嗎？
T： No， it’s a copybook. (實物加卡片教授copybook )
Yo； Oh， I see！ 我知道了，這兩本都是book， 里面有故事的是storybook，因為story是故事的意思，而copybook是抄寫本，因為copy是抄寫的意思，對吧？
T： 真聰明！小朋友們你們記住了嗎？既然小猴子這么聰明我們一起來考考它這個問題，look， what’s this in English？(拿出一個訂書機)
Yo： It’s a … It’s a … 不知道，從來沒有見過這個�。�
T： 那你可聽好了！It’s a stapler！ (實物加卡片教授school bag ) Yoyo你記住了嗎？
Yo： 那當(dāng)然，it’s a stapler.
4. T： Right！ 你說的很棒！下面我們一起來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)剛才所學(xué)到的單詞吧！（單詞卡片復(fù)習(xí)７個單詞）
5. T： 好，現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲，let’s play a guessing game. Look and guess， what’s it in the bag？ 請你仔細看老師出示的畫面，猜一猜書包里裝著什么物品。
（教師PPT展示圖片讓學(xué)生猜書包里是什么物品，再此過程中學(xué)習(xí)toy train）
�。ū静襟E設(shè)計說明：本部分教師引入一個新的角色小猴子Yoyo，目的是激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，避免機械的問答和明知故問的問答方式。學(xué)生是在與小猴子 Yoyo的溝通過程當(dāng)中學(xué)習(xí)新單詞，鞏固加強新句型的。這樣不僅豐富了呈現(xiàn)方式，還增加了課堂趣味。最后在通過游戲培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，鞏固復(fù)習(xí)已學(xué)單詞）
第三步：句型操練
用時： 5分鐘
1. T： 好的，剛才的游戲是一個很有趣的猜謎游戲，課后你也可以和同學(xué)玩一玩。注意使用我們這個單元學(xué)到的句型。你看下面有兩個同學(xué)就正在使用這些舉行進行交談，你能猜猜他們都說了些什么嗎？( PPT顯示Ｃ部分４幅畫和主要句型)
現(xiàn)在請你和同學(xué)練習(xí)說一說。注意有些情景可以用不同的提問方式，請你看看兩對同學(xué)是怎樣就同一幅畫進行不同的對話的吧！
�。▋蓪W(xué)生分別就第２幅圖進行不同的對話示范）
2 T： 好，現(xiàn)在就請你們自己來練一練吧！
�。ń處熤饒D反饋答案） （結(jié)束語）
T： 怎么樣，你們完成的都不錯吧！本節(jié)課中我們一起學(xué)習(xí)了更多的文具類單詞，它們是……另外還更加深入地理解掌握了句型……在課后你可以先把它們牢固掌握復(fù)習(xí)，再去了解更多的有關(guān)知識。我們下節(jié)課再見。Bye！
