蘇教版六年級下冊《煙臺的海》語文教案

　　教學目標：

　　1、認識8個生字，能理解由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步感知課文內容。

　　教學過程：

　　一、新課導入（利用多媒體出示中國地圖）

　　1 同學們，你們看過或游覽過大海嗎？

　　2 看中國地圖，沿海城市很多，有沒有北面面臨著大海的城市呢？（煙臺）

　　3 板書 注意海的筆順：最后三筆，先寫上面的點，接著寫中間的橫，最后寫下面的點。齊讀課題

　　過渡：這里的海有什么獨特的景觀？作者想向我們介紹些什么呢？

　　二、出示本課時學習目標

　　三、展示詞語

　　師：小組內，幫對之間相互檢查一下學案，看看生字是否認識了，詞語是否查字典了。

　　（課件出示）

　　師：請同學們仔細看一看，這些詞語分別是描寫什么的？

　　師：誰來讀一讀這些詞語？（指1名讀）

　　師指導：所謂讀詞想景，我們在讀詞語的時候，要學會邊讀邊想象與詞語相關的情景。（再指1名讀，然后齊讀）（口誦心惟）

　　四、練習讀書。

　　師：學案上還有個任務：把課文讀正確、讀流利，請同學們先自己讀一讀感覺還讀不好的段落，一會兒比一比，看看哪個小組同學能做到讀正確、讀流利。（學生練讀自己感覺還讀不好的段落。）

　　五、展示讀書。（落實讀正確、讀流利，讀不正確、讀不流利的，老師要及時糾錯、指導，實在差的，要賽讀。）

　　師：時間到。每小組的4號比一比，看哪個小組同學能把課文讀正確、讀通順，其他同學仔細聽，幫對針對出現的錯音、停頓不當、讀的不流暢的句子等要及時糾正。

　　師：誰能說說這篇課文主要寫了什么？

　　（本文寫了煙臺的海的四季的特點，及煙臺人民的勞動和生活。）

　　師：好，同學們，通過讀書，我們對課文已經有所了解。那么，生字會寫嗎？請同學們先仔細觀察課后生字，看看它的結構，想想怎樣才能把它們寫好。

　　六、寫字：（如果生字比較多，交流學案時，發現同學們哪些字容易寫錯<描紅 臨寫>）

　　師：好了，同學們，請看“濾、湛”這兩個字。（課件出示）

　　（1）請同學們在課后第1題中描一描。

　　（2）描完后，在田字格里仿寫，每個字兩遍，看哪個字寫得好？學生仿寫。教師巡視。（起筆頓筆、大小、間架結構是否美觀。）

　　師：我發現同學們不僅書讀得好，而且寫的字也越來越漂亮了。

　　師：再仔細看一看這幾個生字，看看能不能記住它？