蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《煙臺(tái)的�！氛Z(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步感知課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新課導(dǎo)入（利用多媒體出示中國(guó)地圖）

　　1 同學(xué)們，你們看過(guò)或游覽過(guò)大海嗎？

　　2 看中國(guó)地圖，沿海城市很多，有沒(méi)有北面面臨著大海的城市呢？（煙臺(tái)）

　　3 板書(shū) 注意海的筆順：最后三筆，先寫(xiě)上面的點(diǎn)，接著寫(xiě)中間的橫，最后寫(xiě)下面的點(diǎn)。齊讀課題

　　過(guò)渡：這里的海有什么獨(dú)特的景觀？作者想向我們介紹些什么呢？

　　二、出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　三、展示詞語(yǔ)

　　師：小組內(nèi)，幫對(duì)之間相互檢查一下學(xué)案，看看生字是否認(rèn)識(shí)了，詞語(yǔ)是否查字典了。

　�。ㄕn件出示）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，這些詞語(yǔ)分別是描寫(xiě)什么的？

　　師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)？（指1名讀）

　　師指導(dǎo)：所謂讀詞想景，我們?cè)谧x詞語(yǔ)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)邊讀邊想象與詞語(yǔ)相關(guān)的情景。（再指1名讀，然后齊讀）（口誦心惟）

　　四、練習(xí)讀書(shū)。

　　師：學(xué)案上還有個(gè)任務(wù)：把課文讀正確、讀流利，請(qǐng)同學(xué)們先自己讀一讀感覺(jué)還讀不好的段落，一會(huì)兒比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)能做到讀正確、讀流利。（學(xué)生練讀自己感覺(jué)還讀不好的段落。）

　　五、展示讀書(shū)。（落實(shí)讀正確、讀流利，讀不正確、讀不流利的，老師要及時(shí)糾錯(cuò)、指導(dǎo)，實(shí)在差的，要賽讀。）

　　師：時(shí)間到。每小組的4號(hào)比一比，看哪個(gè)小組同學(xué)能把課文讀正確、讀通順，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，幫對(duì)針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)音、停頓不當(dāng)、讀的不流暢的句子等要及時(shí)糾正。

　　師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文主要寫(xiě)了什么？

　　（本文寫(xiě)了煙臺(tái)的海的四季的特點(diǎn)，及煙臺(tái)人民的勞動(dòng)和生活。）

　　師：好，同學(xué)們，通過(guò)讀書(shū)，我們對(duì)課文已經(jīng)有所了解。那么，生字會(huì)寫(xiě)嗎？請(qǐng)同學(xué)們先仔細(xì)觀察課后生字，看看它的結(jié)構(gòu)，想想怎樣才能把它們寫(xiě)好。

　　六、寫(xiě)字：（如果生字比較多，交流學(xué)案時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)<描紅 臨寫(xiě)>）

　　師：好了，同學(xué)們，請(qǐng)看“濾、湛”這兩個(gè)字。（課件出示）

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后第1題中描一描。

　�。�2）描完后，在田字格里仿寫(xiě)，每個(gè)字兩遍，看哪個(gè)字寫(xiě)得好？學(xué)生仿寫(xiě)。教師巡視。（起筆頓筆、大小、間架結(jié)構(gòu)是否美觀。）

　　師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅書(shū)讀得好，而且寫(xiě)的字也越來(lái)越漂亮了。

　　師：再仔細(xì)看一看這幾個(gè)生字，看看能不能記住它？