蘇教版三年級下冊《比較小數的大小》數學教案

　　教學目標：

　　1、結合具體情境進一步理解一位小數的意義，并掌握一位小數大小比較的方法。

　　2、在游戲中進行練習，培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　設計思路：

　　學生在學習本課之前已經有了對小數的初步認識，也早已有了比較整數大小的經驗，再者比較一位小數的大小這一知識本身也并不難，所以在設計這節(jié)課時，我將重點放在進一步理解一位小數的意義和結合具體的意義來比較小數大小這兩方面。在練習中，為了提高學生的學習興趣，我主要采取了比賽的形式，讓學生在游戲中不知不覺地進行練習，形成技能。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　師：你們已經認識了小數，是嗎？這樣，你們已經認識了哪幾類數？你會用合適的數來表示嗎？

　　1、出示想想做做第1題的圖。學生看圖說出有多長，可以說是幾厘米或是幾分米，可以用整數、分數、或小數表示。

　　2、出示第2題的圖。學生分別用小數說說是幾元。 揭示課題：像整數和分數一樣，小數也有大小。今天我們來學習小數大小的比較。你們喜歡直接學習小數的比較方法，還是喜歡結合生活來學習？

　　二、學習新知

　　1、學習例1。

　　師：我們到冷飲部來看看。你看到了什么？

　　（1）出示主題圖。學生說說幾種冷飲的價格。學生選擇兩種冷飲比較它們的價格。以0.5和0.8為例，說說是怎樣比較的。 老師小結學生的比較方法。

　　（2）你們還想比較哪兩種冷飲的價格？同桌兩人各自己選擇兩種比較一下。互相說一說。

　　（3）如果讓你買其中的一種冷飲，你選擇哪一種？為什么？結合四種冷飲的價格進行比較，并將四個數按大小排隊。

　　2、專項練習出示想想做做第三題的圖，學生說出分別用怎樣的小數表示，再比較大小。

　　3、游戲練習師：看來同學們都已經會比較小數的大小了，我們來做一個游戲，好嗎？第一輪。