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蘇教版六年級下冊《比例的基本性質》數學教案(2)

2018-12-18 21:00:14     下載試卷     標簽:蘇教版數學 六年級下冊 數學教案


  二、教學例4

  1、提問:你能根據圖中的數據寫出比例嗎?

  (1)引導學生寫出盡可能多的比例。并逐一板書,同時說出它們的內項和外項。

  (2)引導思考:仔細觀察寫出的這些比例式,你能否發現有沒有什么相同的特點或規律呢?

  2、學生先獨立思考,再小組交流,探究規律。

  (板書:兩個外項的積等于兩個內項的積。)

  3、驗證:是不是任意一個比例都有這樣的規律?

  ⑴課件顯示復習題(4組):

  1/3∶1/4和12∶9;

  1∶5和0.8∶4;

  7∶4和5∶3;

  80∶2和200∶5

  學生驗證。

  ⑵學生任意寫一個比例并驗證。

  教師將學生所舉比例故意寫成分數形式,追問:哪兩個是內項,哪兩個是外項,讓學生算出積并結合回答板書。通過交*連線使學生明確:在這樣的比例中,比例的基本性質可以表達為:把等號兩端的分子、分母交*相乘,結果相等。

  師:老師也寫了一個比例(板書:3∶2=5∶4),怎么兩個外項的積不等于兩個內項的積!你們發現的規律可能是有問題的。

  引導學生得出:你舉的例子從反面證明了我們發現的規律是正確的。因為3∶2和5∶4這兩個比是不能組成比例的。只有在比例中,兩個外項的積等于兩個內項的積。

  師:很有道理!同學們很會觀察,很會猜想,很會驗證,自己發現了比例的基本性質。

  板書:在比例中,兩個外項的積等于兩個內項的積。這叫做比例的基本性質。

  ⑶如果用字母表示比例的四項,即a:b=c:d,那么這個規律可以表示成什么。

  (4)完整板書:在比例里,兩個外項的積等于兩個內項的積。這就是比例的基本性質。

  讀書P44頁,勾畫

  5、小結:剛才我們是怎樣發現比例的基本性質的?(寫了一些比例式,觀察比較,發現規律,再驗證)

  6、比例的基本性質的應用

  (1)比例的基本性質有什么應用?

  (2)做“試一試”:出示“3.6 :1.8和0.5 :0.25”。

  A、先假設這兩個比能組成比例

  :讓學生自己根據比例的基本性質判斷,如果能組成比例就寫出這個比例式。提問:3.6 :1.8和0.5 :0.25能組成比例嗎? 根據比例的基本性質,能判斷兩個比能不能組成比例嗎?

  b、說出寫出的比例的內項和外項分別是幾,再分別算出外項和內項的積。

  C、根據比例的基本性質判斷組成的比例是否正確。

來源:奧數網 作者:奧數網整理

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