四年級語文閱讀練習題：共生

　　動物世界的“共生”，更多是環境促成的巧合�？墒亲鳛橛欣硇�、有智慧的人類，我們是不是該仔細考慮一下怎樣與自然共生，與他人共生呢？

　　畢竟，我們不是作為個體而存在的，我們是自然之子，也是組成社會這個有機體的一個細胞，共生才能共贏。

　　在遙遠的新疆天山，那兒出了有巴音布魯克草原里的自然天鵝保護區之外，還生活著無數種叫不出名字的小動物。由于那兒的天山人跡罕至，又有總年的積雪封頂的天山諸峰，因此，那兒的小動物們幾乎都是在原生態中快樂地生活著。

　　可是，就在這天高地遠，杳無人煙之地，竟然真的存在著先人們在史書上記載的“鳥鼠同穴”的稀奇事。

　　那種鳥叫山靈，是一種類似于百靈或云雀之類的鳥兒。其體型有家雀的兩倍大，身上覆蓋著花羽毛。與它同住一穴的鼠叫黃鼠，體形大約比鼬要小，可比田鼠要大。

　　在那個地方的草叢里到處可以看見一座座拱起的小鼠山。這些看起來一點都不起眼的鼠山，就是這些山靈與黃鼠共有的“家”。別看這些鼠洞從外表看起來都不咋樣，可在地下卻猶如迷宮一般，洞洞相連，四通八達。

　　天上飛的山靈為什么要入住地下黃鼠的洞穴呢？因為這里沒有樹木，山靈找不到安全的地方做窩。沒有辦法，它們就只能與那些在地下做窩的黃鼠爭地盤，搶占它們的洞穴為巢。

　　起初，那些黃鼠并不甘心自己的地盤被占，雙方也展開了一些激烈的爭斗�？啥穪矶啡ィ�山靈最終還是入住了黃鼠的地下洞穴。而爭斗無果的黃鼠也只好忍氣退讓。

　　不過，在黃鼠萬分不情愿地容忍這個霸道的房客入住時，它們卻發現了一個意外的收獲，山靈與它們同住在一起，竟然可以有效地幫助它們預防某些天敵的入侵。

　　比如有一種菜花蛇，它是黃鼠的頭號天敵，當黃鼠單獨遭遇它時，因為黃鼠的視力不濟，而菜花蛇的保護色又實在難于識別，因此，黃鼠常常會遭到毒手。但山靈就不同了：它們的眼力相當不錯。再加上它們的反應又快又敏捷，所以能及時發現菜花蛇。

　　當山靈與黃鼠共處一穴時，每逢一些天敵來犯，山靈總是憑著它出色的眼力，事先像一架預警機一樣喳喳亂叫，以示有變。那些眼力不濟的黃鼠聞訊后，就趕緊招呼親友們入洞。那些天敵常常是貪心而來，敗興而歸。

　　因為山靈的入住，黃鼠洞的安全系數比先前有了空前的提高。它們再也不用害怕一些天敵會在自己的家門口搞一些突然襲擊的小動作了。黃鼠在與山靈的那段痛苦的磨合中，驚奇地發現一個自己從來都不知道的秘密：容忍別人的存在，也可以于自己有利。

　　大概也是從那一刻起，黃鼠開始心甘情愿地讓山靈入住在原本屬于它們的洞穴里。于是，一個天上飛的山靈，因為無枝可棲而被迫轉入地下求生；一個地下藏身的黃鼠，為了躲避天敵的偷襲而需要借助山靈的示警。這兩種本來風馬牛不相及的動物，竟然不可思議地和平共處在同一個洞穴里，從而形成天山腳下的一道耐人尋味的奇觀。

　　這種現象在動物界稱之為：“共生”。在無法改變的現實面前，為了能夠繼續生存下去，一些動物常常會做出一些出人意料又極耐人尋味的相依相存的生存方式，并因此獲得與人方便、于己有利的生機。

　　其實呢，生活往往就是這樣：當你愿意為別人開啟一扇方便之門時，其實，也是在為自己開啟一扇方便之門。共生，也是一種共贏。

　　1、給下列加點的字選擇正確的讀音。

　　細胞（bāo pāo ） 諸（zhù zhū ）位 鼬（yòu yóu）鼠

　　洞穴（xuè xué） 系（xì jì）數 無枝可棲（qī xī）

　　2、照原文把下列詞語補充完整。

　　積（ ）封（ ） （ ）高（ ）遠 杳無人（ ）（ ）通（ ）達 敗興（ ）歸

　　3、讀一讀，填一填。

　�。�1）“別看這些鼠洞從外表看起來都不咋樣，可在地下卻猶如迷宮一般，洞洞相連，四通八達。”這是一個（

　�。┚�，把鼠洞的內部復雜而合理的結構比喻成（

　　）。這樣寫是為了說明（ ）。

　�。�2）“天上飛的山靈為什么要入住地下黃鼠的洞穴呢？因為這里沒有樹木，山靈找不到安全的地方做窩。沒有辦法，它們就只能與那些在地下做窩的黃鼠爭地盤，搶占它們的洞穴為巢。”這段話中作者自己提出問題又自己回答，這種修辭方法是（ ）。

　　4、“風馬牛不相及”的比喻兩者全不相干。文中看似毫不相干的兩種動物卻緊緊聯系在一起共生了，它們是（ ）。

　　5、用~~~~`畫出共生的優勢？

　　6、如果說動物世界的“共生”，更多是環境促成的巧合。可是作為有理性、有智慧的人類，我們應該怎樣與自然共生，與他人共生呢？