二、教學新課

　　1．教學例2.

　　出示例2：星光書店去年十二月份的營業額約為50萬元。如果按營業額的 6%繳納營業稅，這個書店去年十二月份應繳納營業稅約多少萬元？學生讀題。

　　提問：想一想，題里的營業額的6%繳納營業稅，實際上就是求什么？怎樣列式計算？你們會做嗎？試試看！

　　學生嘗試練習，集體訂正，教師板書算式。

　　強調：求應納稅額實際上就是求一個數的百分之幾是多少，也就是把應該納稅部分的總收入乘以稅率百分之幾，就求出了應納稅額。

　　2．我們怎樣計算呢？

　　方法1：引導學生將百分數化成分數來計算。

　　方法2：引導學生將百分數化成小數來計算。

　　3．做“試一試”

　　提問：這道題先求什么？再求什么？

　　生：先求5200元的10%是多少？再加上5200元就是買摩托車共付的錢。

　　學生板演與齊練同時進行，集體訂正。

　　4．學生在課本上完成練一練。

　　三、同步練習

　　1．練習二的第1、2題。

　　指名學生讀題，讓學生說明算式里的每個數據的意思。

　　學生獨立思考后練習，交流時請學生說說解題思路，教師及時了解學生解答情況。

　　2．練習二第3題。

　　學生讀題后，教師簡單介紹個人所得稅的知識。

　　學生獨立思考并列算式計算，然后交流。

　　四、拓展提高

　　1．練習二的第4題。

　　我國2005年10月公布的個人所得稅征收標準：個人收入1600元以下不征稅。月收入超過1600元，超過部分按下面的標準征稅。

　　不超過500元的 　　　　 5%

　　超過500元~2000元的 　 10%

　　超過2000元~5000元的　 15%

　　------

　　李明的媽媽月收入1800元，爸爸月收入2500元，他們各應繳納個人所得稅多少元？

　　在這道題中，李明的媽媽應納稅的收入是1800元嗎？為什么？全班展開討論李明媽媽的納稅的收入應為多少元？稅率是多少？那么爸爸的收入是2500元，應納稅額為多少？他的稅率又是多少呢？