3.練習(xí)。

　　（1） 你能做幾題就做幾題。

　　12-7= 12-4= 14-8= 12-3= 13-6= 18-9= 11-2= 15-8=

　　反饋時(shí)請(qǐng)學(xué)生說說是怎樣算的。

　�。�2） 同桌相互出題計(jì)算（反饋時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說說同桌是怎樣口算的）。

　�。�3） 看卡片口算（全班學(xué)生參與，用手勢(shì)表示結(jié)果）。

　　14-8= 12-8= 11-8= 10-8= 17-8= 13-8= 16-8= 15-8=

　　計(jì)算后，教師把算式及答案隨意呈現(xiàn)在黑板上，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解排排序，并說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　三、 小結(jié)延伸

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了“十幾減幾”的計(jì)算，你會(huì)做了嗎？你是怎樣算的？

　　指名學(xué)生說說算法。

　　師：猴貝貝覺得我們班的小朋友表現(xiàn)得非常出色，他想邀請(qǐng)大家一起去玩，但有一個(gè)條件：請(qǐng)你算出卡片上算式的得數(shù)（課前教師發(fā)給了每位學(xué)生一張寫有算式的卡片）。猴貝貝還讓老師幫忙選幾位小朋友當(dāng)導(dǎo)游，請(qǐng)剛才獎(jiǎng)勵(lì)到小旗子的小朋友到前面來（在課中，教師已經(jīng)把旗子作為獎(jiǎng)品發(fā)給了幾位小朋友），每位小導(dǎo)游的旗子上都有一個(gè)數(shù)字，如果你算式的得數(shù)跟哪一位導(dǎo)游旗上的數(shù)字一樣就跟在這位導(dǎo)游的后面。你們準(zhǔn)備好了嗎？那就開始吧。

　　全班學(xué)生在音樂聲中做游戲、排隊(duì)伍，然后走出教室。