3．進行單位換算。

　　出示“試一試”中的題目：一塊平行四邊形的菜地，底是250米，高是160米。這塊菜地有多少平方米？合多少公傾？

　　完成后，要求學生把解答過程和單位換算的方法與同學進行交流。

　　簡要小結：把以平方米作單位的數量改寫成以公頃作單位的數量時，可以用原來的數除以10000，或者直接把原來數的小數點向左移動四位。

　　4．鞏固練習

　　（1）做第82頁“練一練”第1題。

　　先讓學生獨立計算，再討論這個足球場的面積是不是有1公頃。

　　（2）做“練一練”第2題。

　　教師對教室地面的長和寬進行步測后，師生共同計算出面積。再算一算多少個這樣的教室地面面積是1公頃。

　　三．課堂小結：

　　談話：今天我們學習了什么內容？通過今天的學習你有什么收獲？還有什么問題？

　　四．聯系實際，解決問題

　　現在我們來看一看太湖水面積用“公頃”做單位大約是多少？

　　2250000000平方米＝225000公頃

　　225000公頃比2250000000平方米方便的多了。

　　練習十四第1、2、3、4題。