結(jié)合圖，簡(jiǎn)單介紹海拔高度的含義：海拔高度是指某地與海平面比較，得到的相對(duì)高度。

　　出示例2中珠穆朗瑪峰與吐魯番盆地的海拔高度圖。問(wèn)：從圖中你知道些什么？

　　你能用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)表示這兩個(gè)高度嗎？

　　小結(jié)：以海平面為基準(zhǔn)，比海平面高8848米，通常稱為海拔8848米，可以記作+8848米；比海平面低155米，通常稱為海拔負(fù)155米，可以記作-155米。

　　初步歸納正數(shù)和負(fù)數(shù)。

　　分組討論。

　　出示+4、19、+8848、-155這些數(shù)，提出要求：前面，我們用這些數(shù)來(lái)表示零上和零下以及海平面以上和海片面以下的高度。仔細(xì)觀察這些數(shù)，你能將它們分類嗎？

　　學(xué)生分組討論。匯報(bào)分類結(jié)果。

　　說(shuō)明：像+4、19、+8848這樣的數(shù)都是正數(shù)；像-4、-111、-7、這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)。（板）

　　結(jié)合例題體會(huì)正數(shù)、負(fù)數(shù)與0的大小關(guān)系。

　　引導(dǎo)觀察：我們從溫度計(jì)上觀察，以0℃為分界點(diǎn)，0℃以上的溫度用正數(shù)表示，0℃以下的溫度用負(fù)數(shù)表示。同樣，以海平面為基準(zhǔn)，海平面以上的高度用正數(shù)表示，海平面以下的高度用負(fù)數(shù)表示。從中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　啟發(fā)思考：0是正數(shù)嗎？0是負(fù)數(shù)嗎？正數(shù)、負(fù)數(shù)和0比一比，它們的大小關(guān)系怎樣？

　　小結(jié)：0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0。

　　四、做“練一練”。

　　指導(dǎo)完成“練一練”第1題。

　　指導(dǎo)完成“練一練”第2題。集體校對(duì)。

　　五、鞏固練習(xí)。

　　（1）指導(dǎo)完成“練習(xí)一”第1題。

　　（2）指導(dǎo)完成“練習(xí)一”第2題。

　　（3）指導(dǎo)完成“練習(xí)一”第3題。

　　問(wèn)：你們?yōu)槭裁床粚?xiě)0？

　　強(qiáng)調(diào)：0是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)，0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。（板）

　　（4）指導(dǎo)完成“練一練”第4—6題。

　　選擇合適的溫度連一連。（第4題）

　　你知道這些溫度嗎？讀一讀。（第5題）

　　根據(jù)平均氣溫，在溫度計(jì)上畫(huà)一畫(huà)。（第6題）

　　六、全課總結(jié)。

　　這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么數(shù)？你能說(shuō)說(shuō)有什么收獲嗎？