蘇教版三年級上冊《統(tǒng)計(jì)與可能性》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)不確定事件，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。

　　2、 使學(xué)生經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，初步感受隨機(jī)現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性，在活動交流中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

　　3、 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在自己身邊，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的求實(shí)態(tài)度和科學(xué)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)不確定事件，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在自己身邊，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的求實(shí)態(tài)度和科學(xué)精神。

　　教學(xué)過程：

　　一、 交流名片。

　　1、展示。

　　指名到前面利用實(shí)物投影展示自己的名片，引導(dǎo)其他同學(xué)參與交流。

　　師：剛才小朋友們交流的非常熱烈，那你想不想拿上來給大家看看？你先來吧，（一生上來介紹自己的名片），我們仔細(xì)看（老師示意其他同學(xué)和老師一塊兒認(rèn)真看），你從他的名片上了解到什么內(nèi)容？（生說）你看得非常仔細(xì)，而且還在用心的記，很好。你是屬牛（鼠）的，我也記住了，

　　請回。誰再來介紹？還有誰想來？

　　2、提問。

　　師：小朋友們，根據(jù)剛才大家的介紹，你想不想了解我們?nèi)�班的一些情況？想了解什么呢？

　　學(xué)生可能會說

　　① 我想知道屬牛的有多少人，屬鼠的有多少人？

　　師：哦，你想了解屬相問題。板書：屬相。

　　②我想知道愛好什么的多？ 板書：愛好

　　3、統(tǒng)計(jì)。

　　師：那怎么能知道？ 學(xué)生可能會說：統(tǒng)計(jì)一下

　　師：這個(gè)方法不錯(cuò)，那我們就分組做一下統(tǒng)一下吧。請打開信封，老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了三個(gè)表格，第一個(gè)是屬相統(tǒng)計(jì)表，請統(tǒng)計(jì)出你們小組屬牛的有多少張，屬鼠的有多少張。第二個(gè)是愛好統(tǒng)計(jì)表，愛好唱歌的有多少張，……如果還有其他愛好，可在后面的空格里填寫。第三張是性別統(tǒng)計(jì)表，男生、女生各有多少張？（教師利用實(shí)物投影向?qū)W生介紹三個(gè)表格的使用）

　　屬相統(tǒng)計(jì)表 愛好統(tǒng)計(jì)表 性別統(tǒng)計(jì)表

　　聽明白了嗎？下面開始統(tǒng)計(jì)吧，看哪個(gè)小組統(tǒng)計(jì)得又快又對。

　　（教師向?qū)W生介紹完統(tǒng)計(jì)表后在黑板上貼出三張大的表格，設(shè)計(jì)成折疊式，只出示左半部分）

　　師：都統(tǒng)計(jì)完了嗎，各小組匯報(bào)一

　　下吧。 各小組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，教師記錄在表格中。