4、集體交流

　　各小組派代表發(fā)言。

　　師：2條小船是幾個(gè)7？要用多少個(gè)三角形？怎樣列式？怎樣編口訣？”學(xué)生回答后，教師卡片出示。

　　要求：其它小組也能按照這樣的方法來(lái)介紹嗎？

　　學(xué)生進(jìn)行介紹，教師板書。

　　1個(gè)7 7×1＝7 一七得七

　　2個(gè)7 7×2＝7 二七十四

　　3個(gè)7 7×3＝21 　　三七二十一

　　4個(gè)7 7×4＝28 　　四七二十八

　　5個(gè)7 7×5＝35 　　五七三十五

　　6個(gè)7 7×6＝42 　　六七四十二

　　7個(gè)7 7×7＝49 　　七七四十九

　　5、揭題

　　同學(xué)們填寫得都很好，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書：7的乘法口訣。

　　6、熟悉口訣

　　A、齊讀7的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生觀察7的乘法口訣。并小組討論思考：

　　7的乘法口訣中的第1個(gè)數(shù)表示什么？第2個(gè)數(shù)呢？最后一個(gè)數(shù)呢？

　　7的乘法口訣一共有幾句？相鄰的兩句口訣相差幾？

　　為什么口訣第一個(gè)數(shù)一個(gè)比一個(gè)多１，而得數(shù)卻一個(gè)比一個(gè)多７呢？

　　B、集體交流。

　　C、師：怎樣記住7的乘法口訣呢？給你時(shí)間，你能很快背出來(lái)嗎？試試。

　　生：交流方法并表演背。

　　師：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪句口訣最好記？哪句口訣最難記，怎樣想辦法記住呢？

　　D、師生、生生對(duì)口令。如：一七（ ） （ ）七四十九

　　7、用一句乘法口訣，你還會(huì)計(jì)算另一個(gè)乘法算式嗎，是哪個(gè)呢？

　　生：三七二十一 可以計(jì)算7×3＝21 ，還能算出3×7＝21 ……

　　小結(jié)：在乘法里，由于交換兩個(gè)因數(shù)的位置，它們的積不變，因此，用一句乘法口訣可以計(jì)算兩道乘法式題的積。