（4）了解已知條件和問題。

　　題目中已經知道了什么呢？已經知道了什么就是已知條件，要求什么 就是問題。

　　（5）提問：這道題誰會列式計算？

　　2、教學“試一試”。

　　（1）課件出示題目。（包括括線的問號）

　　（2）提問：在這道題里，括線表示什么意思？括線下面的“10”個表示什么？“？”表示什么？ 誰能說出這道題的已知條件和問題？

　　（3）在書上列算式計算。

　　（4）反饋交流，說說算式表示的意思。

　　三、組織練習

　　1、完成“想想做做”的第1題。

　　（1）學生在書上獨立列式計算。

　　（2）提問：左邊一題有哪些已知條件？要我們解決什么問題？你為什么用加法計算？

　　2、完成第2題。

　　（1）學生在書上獨立列式計算。

　　（2）提問：左邊一題有哪些已知條件？要我們解決什么問題？你為什么用減法計算？

　　四、總結全課

　　這節課學習了什么內容？你學到了什么本領？你對哪些內容很感興趣？你還有什么不明白的地方？