人教PEP三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《Recycle 2》

　　教材分析：

　　Read aloud部分通過(guò)一個(gè)幽默故事，幫助學(xué)生綜合復(fù)習(xí)4－6單元的核心句型。本部分的故事發(fā)生在樹(shù)林里，一只小鳥(niǎo)想吃面包，鳥(niǎo)媽媽就去鳥(niǎo)窩里找，小鳥(niǎo)趁媽媽不注意飛到樹(shù)底下。突然，來(lái)了一只大黑貓，幸好鳥(niǎo)媽媽飛過(guò)來(lái)保護(hù)自己的小鳥(niǎo)。教師在教授故事的過(guò)程中，幫助學(xué)生理解故事的寓意。Listen and tick通過(guò)聽(tīng)音判斷，檢測(cè)學(xué)過(guò)的單詞。教師應(yīng)該多采用一些游戲進(jìn)行“腦風(fēng)暴”的活動(dòng)，激活學(xué)生的已有知識(shí)，為復(fù)習(xí)課做好鋪墊。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能力目標(biāo)

　　（1）能在圖片，實(shí)物或情境的幫助下運(yùn)用重點(diǎn)句型Have some …。/No， thanks./I’d like…/Can I have some … ，please？/Sure，here you are .How old are you ？/I like it./Thank you./You are welcome.等。

　�。�2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成Listen and tick活動(dòng)，聽(tīng)錄音正確判斷對(duì)錯(cuò)。

　　2.知識(shí)目標(biāo)

　�。�1）能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)句型如：Have some …。/No， thanks./I’d like…/Can I have some … ，please？/Sure，here you are .How old are you ？/I like it./Thank you./You are welcome.等。

　　（2）復(fù)習(xí)4-6單元學(xué)過(guò)的的單詞。

　　3.情感、策略目標(biāo)

　�。�1）情感態(tài)度：不要和陌生人說(shuō)話，不要獨(dú)自外出，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　（2）學(xué)習(xí)策略：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生大膽開(kāi)口，勇于用英語(yǔ)交際的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　（1）Read aloud復(fù)習(xí)有關(guān)詢問(wèn)別人想吃某物，詢問(wèn)別人年齡等的會(huì)話，對(duì)簡(jiǎn)單日常用語(yǔ)的熟練運(yùn)用。

　�。�2）復(fù)習(xí)4-6單元的單詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　Read aloud部分的故事情節(jié)的理解以及在日常生活中熟練、自如地運(yùn)用所學(xué)的日常用語(yǔ)。