二、細讀課文，體會作者和同伴們在事情發(fā)展的過程中，情感和認識上發(fā)生的變化。

　　（一）是啊，這件事在“我們”心中留下了刻骨銘心的印象，“我們”的內(nèi)心也隨著事情的發(fā)展不斷產(chǎn)生著變化。在事情發(fā)生的前前后后，“我們”的情感為什么會發(fā)生那么大的變化？從這種變化中，大家又能感受到什么，認識到什么呢？需要我們很好地默讀課文，用心去感受。

　　請看屏幕：出示自學提示。指名讀——

　　自學提示

　　1、“我”和同伴們的感情經(jīng)歷了哪些變化？你是從哪些語句看出來的？

　　2、讀讀這些語句，通過朗讀表達出感情的變化。

　　3、自學后同桌進行交流。

　　（二）默讀自學

　　（三）全班交流。

　　1、讀出相應的段落，從整體說感情變化線，并板書

　　緊張焦急極為震驚自責懊悔

　　2、指導有感情地朗讀重點句

　　（1）指名讀課文，引導：他把“我們”和向?qū)М敃r的那種心情讀出來了嗎？

　　再引導：你們想從他的朗讀中聽出什么呢？怎么讀才能讀出來呢？

　　自由讀：“我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地跟向?qū)дf：‘你得想想辦法啊！’”

　　指名讀：“我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地跟向?qū)дf：‘你得想想辦法啊！’”

　　師接讀：“向?qū)�卻若無其事地答道：‘叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。’”