三、回顧前文，學習第一部分。

　　1.指讀提問：第二部分是文章的重點，具體寫出了武松打虎的經過，我們仔細閱讀過了同時也體會到了武松的性格特點，第一部分與第二部分有什么聯系，省略掉可以嗎？

　　2.默讀第一部分，思考這一部分主要寫的是什么？（武松的心理活動。）

　　3.武松的心理活動表現了他什么性格特點？用筆圈畫出武松心理活動的句子加以體會。（通過寫武松的心理活動，表現了武松好強、無畏的性格特點。）

　　4.這一部分有什么作用？

　　5.自由讀第一部分，體會心理活動描寫之妙。

　　四、總結全文，深化中心

　　1.感受了武松打虎過程之后，你想對武松說些什么呢？請以“武松，我想對你說……”為話題，說一兩句話。

　　2.總結

　　這節課，我們跟隨著作者，穿越時空，來到了景陽岡，目睹了武松打虎的全過程，品味了作品語言的魅力，初步學習了評價一個人物。讓我們在音樂聲中再次回味武松打虎那震撼人心的一幕。（《好漢歌》再次響起）

　　的確，《水滸傳》是一部不朽的宏篇巨著，１０８位好漢，一個個動人心弦的故事等待著你去閱讀呢！