二、游戲導入

　　1、游戲：你說我猜。

　　規則：由一名同學用語言描述照片內容，另一名同學猜中照片相對應的寓言故事即可過關。

　�。ㄍ鲅蜓a牢、刻舟求劍、狐假虎威、拔苗助長）

　　說說這些故事都有什么特點？

　　（寓言：用一個短小的故事說明一個道理或諷刺某種人。）

　　2、出示銅鐘的圖片，你們知道這是什么嗎？

　　學生回答：鐘。

　�。◣熀喴�介紹鐘：古代的一種樂器）

　　3．這節課我們要學習的這則寓言與這口銅鐘有關。

　　板書：掩耳盜鈴

　　4、通過預習，誰知道“掩耳盜鈴”中的“掩”、“盜”是什么意思？“掩耳鈴”是什么意思？

　　掩：捂住。

　　盜：偷竊。

　　掩耳盜鈴：捂住自己的耳朵去偷大鐘。（生做動作加深理解）

　　三、初讀文章，讀通課文

　　1、師：同學們，今天，我們要學的這則寓言跟以往學過的語言不同，它們都是文言文，你知道什么是文言文嗎？古代人說的話叫文言，用文言寫成的文章稱為文言文。我們常說，書讀百遍，其義自見，那么首先，我們就要能把這則文言文讀通。

　�。ǘ嗝襟w出示要求：讀準字音，讀出節奏和感情。）

　　2、師帶讀，劃分朗讀節奏。

　　生字：“鈴、鏗”是后鼻音；“椎”讀chuí也可讀zhuī，本文中作chuí。

　　朗讀節奏。

　　有/得鐘/者。欲/負/而走，則/鐘大/不可負，以/ 椎/毀之，鐘/鏗然/有音�？�/人聞之/而奪己/也，遽/掩其耳。

　　3、各種形式讀通課文。

　　（個人讀、男女比賽讀、齊讀）