“你為小苗灑上泉水。”這是冰心先生對中國當(dāng)代著名作家、有“中國的安徒生”之稱的金近的評價(jià)。金近是一個(gè)不但熱愛兒童，而且理解兒童的作家，他在長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的兒童文學(xué)創(chuàng)作歷程中，一直默默又勤奮地用飽蘸著感情的筆為孩子們寫作，在似幻猶真的故事里寄寓著自己的愛憎褒貶，從而啟發(fā)少年兒童驅(qū)除丑惡、追求善美。

　　在金近的故鄉(xiāng)浙江省紹興市上虞區(qū)崧廈鎮(zhèn)，有一所以他名字命名的學(xué)校——金近小學(xué)，每個(gè)教學(xué)樓都有個(gè)好聽的名字：“龍門館”“夢幻園”“小鯉魚劇場”……學(xué)校東側(cè)的“金近童樂園”，所有的植物都被修剪成各種動(dòng)物造型，有金近童話《小貓釣魚》中的小花貓、《小鯉魚跳龍門》中的小鯉魚……學(xué)生們每日穿行其間，與童話里的小伙伴朝夕相處。多年來，金近小學(xué)一直堅(jiān)持把童話教育作為學(xué)校的辦學(xué)載體，將童話滲入學(xué)校的方方面面，走出了一條特色教學(xué)之路。校長何夏壽說：“我想用童話把孩子們帶進(jìn)真善美的世界，讓他們從小感受真、體驗(yàn)善、懂得美，充分享受童年所應(yīng)該享受的快樂生活。”

　　11月7日，金近小學(xué)的校門用兩個(gè)巨大的紅色充氣鯉魚裝飾成半圓拱形門，像過節(jié)一樣喜慶熱鬧。禮堂的舞臺(tái)上，伴隨著歡快的音樂，學(xué)生們表演著童話舞《小鯉魚跳龍門》、情景劇《永遠(yuǎn)住在童話里》、舞蹈《勞動(dòng)最光榮》……當(dāng)天是金近的誕辰日，由《兒童文學(xué)》雜志社與紹興市上虞區(qū)人民政府聯(lián)合主辦的“第四屆《兒童文學(xué)》金近獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式在金近小學(xué)拉開帷幕。

　　“《兒童文學(xué)》金近獎(jiǎng)”創(chuàng)立于2010年，每兩年一屆，旨在繁榮兒童文學(xué)創(chuàng)作，鼓勵(lì)作家們?yōu)樯倌陜和瘎?chuàng)作更多的精品力作，共同推動(dòng)兒童文學(xué)事業(yè)的發(fā)展。本屆金近獎(jiǎng)共設(shè)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、優(yōu)秀插畫獎(jiǎng)和文學(xué)新苗獎(jiǎng)三大類，其中優(yōu)秀作品獎(jiǎng)設(shè)小說、童話、散文、詩歌、報(bào)告文學(xué)5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)作品題材廣、藝術(shù)手法新、內(nèi)涵深入淺出，如《南歌》《爸爸、我和世界盡頭》《門牙阿上小傳》《金馬駒》《夏至之夜》等，都是彰顯童年精神并且舉重若輕、耐人尋味的佳作。獲獎(jiǎng)作家有在創(chuàng)作上獨(dú)樹一幟的老作家如范錫林等，有風(fēng)頭正健的中青年骨干作家如：三三、楊老黑、湯湯等，還有近幾年嶄露頭角的新銳作家如：馮與藍(lán)、馬三棗、張牧笛等。與此同時(shí)，第十五屆《兒童文學(xué)》擂臺(tái)賽之最強(qiáng)黃金戰(zhàn)隊(duì)頒獎(jiǎng)會(huì)舉行，顧抒、陳詩哥、周濤、李秋沅、汪玥含、王君心等人獲獎(jiǎng)，并以“兒童文學(xué)創(chuàng)作如何關(guān)注當(dāng)下的童年生活”為主題，與創(chuàng)作者們交流兒童文學(xué)的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

　　“每當(dāng)看到一些孩子對那些膚淺的快餐讀物趨之若鶩時(shí)，我心里是悲哀的。作為兒童文學(xué)作家是有一種使命感的，當(dāng)我們用成人的世俗和喧囂去侵蝕孩子心靈的時(shí)候，當(dāng)我們對名利的追逐去扼殺孩子對真善美追求的時(shí)候，扼殺的不僅是當(dāng)下孩子的美好生活，也是下一代孩子的希望。”李秋沅說，孩子真的需要引導(dǎo)，在他們的人格還沒定型的時(shí)候，我們應(yīng)該用良善、溫暖和愛去浸潤他們的心靈，為他們的人生打下剛毅、正直的底色，而這種底色也能在他們成長的過程中，有足夠的力量去面對那些挫折和困擾，所以在作品中展現(xiàn)真善美和希望是我一直堅(jiān)持的兒童文學(xué)的創(chuàng)作信念。

　　獲得“金近獎(jiǎng)·文學(xué)新苗獎(jiǎng)”的陳雨笛是個(gè)18歲的高三男生，雖然讀理科班，卻熱愛讀書和寫作，他的獲獎(jiǎng)作品《別了，厄克特》文筆老練，構(gòu)思獨(dú)特，故事一波三折，反轉(zhuǎn)連連，帶有諷刺意味和黑色幽默風(fēng)絡(luò)，通過對走形式、講浮夸等社會(huì)不良現(xiàn)象的揭示，表達(dá)了作者對清澈明凈世態(tài)的向往。

　　“不要把現(xiàn)在的孩子放在真空里，事實(shí)上，有些人跟你們想象的不一樣，他們看過很多灰色的甚至黑色的東西，覺得什么都是假大空，對生活很迷芒。所以兒童文學(xué)應(yīng)該起到引導(dǎo)作用，不僅引導(dǎo)孩子追求真善美，更應(yīng)該教他們?nèi)绾舞b別美與丑、如何判斷真與假。”陳雨笛以自身為例現(xiàn)身說法，在他看來，現(xiàn)在的青少年小小年紀(jì)知識(shí)就很豐富，能力也非常強(qiáng)，但很浮燥，有一種獵奇心理，對中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并不了解或者認(rèn)識(shí)片面，盲目地喜歡外國文化，對中國文化極其不自信。

　　無論是哪個(gè)時(shí)代，童年都需要文學(xué)的滋養(yǎng)。“文學(xué)始終具有永恒性和普適性，但每個(gè)時(shí)代都有不同的精神氣象，也會(huì)影響兒童文學(xué)的生態(tài)環(huán)境。”《兒童文學(xué)》雜志主編馮臻認(rèn)為，兒童文學(xué)是一種代際之間的溝通，我們不需要討好或迎合孩子，更不能說教。兒童文學(xué)作品是多元的，創(chuàng)作者應(yīng)該把每個(gè)人獨(dú)特的生活樣貌和經(jīng)驗(yàn)書寫出來，把我們對世界、對社會(huì)、對人生的種種思考和經(jīng)驗(yàn)以及人類值得傳承的優(yōu)秀文化，以孩子能接受的方式去對話和交流，讓他們對生活有更多元的理解和思考。（本報(bào)記者 卻詠梅）