三、精讀課文

　　1. 對(duì)課文內(nèi)容質(zhì)疑。

　　2. 解決疑難之處。

　　3. 引導(dǎo)理解詩句含義。

　　峨眉山月色特別明朗，月影映入平羌江，又伴隨著我順流而下，連夜從清溪出發(fā)，向三峽方向駛?cè)ィ�想念友人卻見不到，只好懷著依依惜別的心情襄渝州駛?cè)チ恕?br />
　　（a. 學(xué)生根據(jù)詞語解釋自己理解。）

　　（b. 指名說說，相機(jī)引導(dǎo)理解。）

　　（c. 自由練習(xí)。）

　　4. 引導(dǎo)想象詩的意境。

　　出示圖畫，看懂圖意。

　　展開想象，詩人坐在船中看到什么？想到什么？表情會(huì)是什么樣？

　　5. 指導(dǎo)朗讀，語調(diào)要低緩，讀初詩人思念友人的感情。

　　四、練習(xí)背誦

　　1. 文章中出現(xiàn)了哪些地方？這些地方各在什么方位？

　　2. 指導(dǎo)背誦。

　　布置作業(yè)：

　　1、背誦這首詩。

　　2、完成《補(bǔ)充習(xí)題》