五年級上冊第一單元知識點(diǎn)（五）

　　第一課《竊讀記》 作者：林海音

　　一、字音

　　（竊）讀qiè （腋）下 yè 貪（婪）lán （懼）怕 jù 饑腸（轆轆）lù lù

　　支（撐）chēng （踮）起腳尖 diàn （依依）不舍yīyī

　　二、字形

　　轆（饑腸轆轆） 檐（屋檐） 腋（腋下） 撐 （支撐）

　　漉（濕漉漉） 瞻（瞻仰） 液（液體） 掌 （手掌）

　　三、詞義

　　1、重點(diǎn)詞。

　　貪婪：貪心而不知滿足

　　饑腸轆轆：肚子餓得咕咕直響。形容十分饑餓。饑腸：饑餓的肚子；轆轆：車行聲。

　　依依不舍：形容舍不得離開。依依：依戀的樣子；舍：放棄。

　　2、近義詞/反義詞

　　近義詞：擔(dān)憂——擔(dān)心 貪婪——貪心 懼怕——害怕 適宜——適合

　　反義詞：擔(dān)憂——放心 貪婪——知足 隱藏——公開 暫時(shí)——長久

　　四、課文主旨把握（中心思想）

　　課文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個(gè)場景的插入，細(xì)膩生動地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

　　五、品味語句

　　1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

　　“貪婪”：貪得無厭，沒有滿足的時(shí)候。比喻句：將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼；一頁頁貪婪地閱讀比作餓狼進(jìn)食。寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望。

　　2、我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

　　這句話是課文的中心句。“我”渴望讀書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。竊：在本文中指“只讀不買。”快樂：“我”可以讀到自己喜歡的書。懼怕：時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。

　　(作者在竊讀中因?qū)W到了知識，獲取了智慧，認(rèn)識了書中的人物而感到快樂，懼怕的則是怕店員發(fā)現(xiàn)她只讀書而不購買，而把她從書店里趕走，從此不讓她來看書。)

　　3、我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

　　對比：發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心，寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。

　　4、我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

　　作者用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動作，寫出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感。竊讀收獲了知識與智慧。

　　5、這時(shí)，我總會想起國文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

　　“吃飯長大”是指身體的物質(zhì)需求；“讀書長大”是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。

　　6、我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。

　　一系列的動作描寫，寫出了書店的顧客之多，更表現(xiàn)了“我”對讀書的如饑似渴。

　　（我感受到作者非常想讀書，已經(jīng)迫不及待了。從“跨、踮、擠”等動詞中我感受到了作者為了盡早讀到書而萬分急切的心情。作者連把短發(fā)弄亂也不在乎，說明她非常想看書，而且也說明了書店的顧客很多。）