靜夜思

　　一、設(shè)計(jì)說明

　　《靜夜思》語言凝練，意境深遠(yuǎn)，表達(dá)了游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在指導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)習(xí)生字詞，感知古詩內(nèi)容，體會(huì)古詩的韻味，感悟詩中綿綿的思鄉(xiāng)之情，以達(dá)到學(xué)生在接受古詩文化熏陶的同時(shí)，熱愛中國傳統(tǒng)文化的目的。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。

　　2.感知古詩內(nèi)容，體會(huì)古詩的韻味，感悟詩中綿綿的思鄉(xiāng)之情，在接受古詩文化熏陶的同時(shí)，熱愛中國傳統(tǒng)文化。

　　3.朗讀古詩，背誦古詩。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，朗讀和背誦古詩。

　　難點(diǎn)：感受詩歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

　　四、課前準(zhǔn)備

　　1．搜集詩人及本首詩創(chuàng)作的背景資料。制作本課的課件。(教師)

　　2．熟讀《靜夜思》，預(yù)習(xí)生字。(學(xué)生)

　　五、課時(shí)安排：2課時(shí)。

　　六、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題

　　1．導(dǎo)言：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師就給大家?guī)�來了一個(gè)謎語，請(qǐng)大家猜一猜，看誰最聰明。

　　2．多媒體課件出示：

　　有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，

　　有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。(謎底：月亮)

　　3．課件展示月下美景圖，教師用優(yōu)美的語言引入并揭示課題。

　　4．板書課題，學(xué)習(xí)生字"夜、思"等。

　　(1)指名試讀課題。

　　(2)指導(dǎo)學(xué)生把課題讀準(zhǔn)。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生說說認(rèn)識(shí)這三個(gè)字的方法。這三個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？是怎么認(rèn)識(shí)的？能給它們找找伙伴嗎？

　　(4)教師根據(jù)學(xué)生口頭組詞相機(jī)板書：安靜、夜晚、思念。

　　5．課件演示秋夜李白望月圖，教師引導(dǎo)學(xué)生看圖：這是什么時(shí)候？誰在干什么？

　　(1)學(xué)生看圖說一說圖上的內(nèi)容。

　　(2)教師簡介詩人的生平和詩歌的寫作背景：這首詩是我國唐朝詩人李白的經(jīng)典之作。這是他離開家鄉(xiāng)，離開親人后，在一個(gè)安靜的夜晚，面對(duì)皎潔的月亮產(chǎn)生的對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

　　二、初讀古詩，識(shí)記生字

　　1．教師提出學(xué)習(xí)要求：我知道很多小朋友已經(jīng)會(huì)讀這首詩了，希望通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅能認(rèn)識(shí)古詩中的生字，還能正確、流利地背誦這首古詩。

　　2．播放古詩朗誦課件，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽記古詩內(nèi)容。

　　3．學(xué)生先自讀詩句，邊讀邊在詩中圈出生字條里的生字，圈好生字后多讀幾遍，再與小伙伴合作識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。

　　4．教師指名讀古詩，評(píng)議是否讀準(zhǔn)字音。

　　5．檢查學(xué)生生字學(xué)習(xí)情況。

　　(1)出示生字卡片：夜、思、床、光、疑、舉、望、低、故。

　　①開火車試讀，要求讀準(zhǔn)。

　　靜夜　思念　床前　月光　疑問　舉頭　遠(yuǎn)望　低頭　故鄉(xiāng)

　　②請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。

　　(2)組織學(xué)生交流多種識(shí)字方法，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　①找出在題目中剛認(rèn)識(shí)的兩個(gè)字"靜、夜"，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。

　　②自讀"床、光、望、鄉(xiāng)"，說發(fā)現(xiàn)。

　　③相機(jī)理解"舉"：請(qǐng)學(xué)生把鉛筆"舉"起來；請(qǐng)"舉"手。

　　④通過反義詞的方法理解"低"。

　　⑤聯(lián)系詩句內(nèi)容"望明月"，理解"望"是"看"的意思。

　　⑥用加一加識(shí)字法學(xué)習(xí)"故"。介紹偏旁"攵"。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解"故鄉(xiāng)"，知道學(xué)生們的故鄉(xiāng)在哪兒。

　　6．做"摘星星"的游戲。

　　(1)課件出示情境圖，教師激趣：小朋友，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來到了我們的現(xiàn)場(chǎng)，你看星星妹妹也來湊熱鬧了。不過，星星妹妹說："我們的身上有你們剛剛認(rèn)識(shí)的字寶寶，只要把你認(rèn)識(shí)的字寶寶讀對(duì)讀準(zhǔn)，那顆星星就送給你了。"

　　(2)學(xué)生積極參與游戲，正確認(rèn)讀生字。

　　7．做"把字寶寶送回家"的游戲。

　　教師用課件出示詩句，剛識(shí)記過的字用紅顏色表示，學(xué)生齊讀詩句。