孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好是家長(zhǎng)都會(huì)遇到的問(wèn)題，我們也往往都會(huì)以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)判孩子的好壞，其實(shí)孩子的好壞與學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有什么必然的聯(lián)系。以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)判孩子的好壞會(huì)給孩子的身心健康帶來(lái)不好的影響。嚴(yán)重時(shí)還會(huì)使孩子產(chǎn)生暴力傾向，誘發(fā)校園暴力。校園暴力知識(shí)是校園安全知識(shí)的一種。怎樣防范和處理校園暴力是一直存在的校園安全問(wèn)題。所以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好我們也不要過(guò)多的給孩子施加壓力。那么孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦呢？

　　1.避免孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)一步受挫，家長(zhǎng)要全面了解并掌握孩子的實(shí)際水平，讓孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況邀請(qǐng)一對(duì)一老師對(duì)孩子在學(xué)法和學(xué)業(yè)上進(jìn)行個(gè)性化單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他樹(shù)立信心和找到學(xué)習(xí)給他帶來(lái)的成就感，并且堅(jiān)持3到6個(gè)月的陪伴和支持，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)重生希望。

　　2.一定要在孩子的做人問(wèn)題上進(jìn)行調(diào)教和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)謙讓和主動(dòng)付出的意識(shí)，養(yǎng)成樂(lè)于分享和幫助他人的習(xí)慣，就會(huì)增加跟同伴相處的機(jī)會(huì)，一旦被同伴認(rèn)可和喜歡的話，他不僅會(huì)以同伴為目標(biāo)進(jìn)行努力和超越，還會(huì)將自己的困難向同伴請(qǐng)求幫助和獲得支持；

　　3.要頂住學(xué)校老師的壓力，將孩子的實(shí)際情況和自己的真實(shí)想法告訴老師，并將這種壓力轉(zhuǎn)化前進(jìn)的目標(biāo)和方向，跟老師共同努力幫助孩子走過(guò)難關(guān)，尤其是讓老師不要給孩子太大壓力，多鼓勵(lì)孩子，給孩子足夠的信心和幫助，更不要傷害到孩子，相信每個(gè)老師都愿意為了孩子的未來(lái)進(jìn)行協(xié)助和配合家長(zhǎng)來(lái)支持和幫助孩子（每個(gè)人都不怕累，就怕不被理解，老師同樣如此）。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)不好并不是孩子自身的問(wèn)題。它與我們的家庭和學(xué)校的教育有著直接的關(guān)系。所以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好我們也不要過(guò)度的埋怨孩子。我們需要幫助孩子找出原因制定出適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法，這樣我們的孩子的成績(jī)才會(huì)有所提高。