四年級語文知識點歸納：段落大意

　　閱讀文章時，養(yǎng)成一邊閱讀一邊概括段意的好習慣，對自己寫作文時選材組材，布局謀篇都是有幫助的。

　　要求概括段意做到言簡意明，不能羅里羅嗦，說個沒完，什么是準確呢？就是抓住段的實質，不要偏離段的主要內容。

　　（一）用段的中心句概括段落大意。

　　△中心句指明段的寫作范圍

　　△中心句突出段的主要內容

　　△中心句歸納出段的思想要點

　　例1 小城里每個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開花了，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在從天際飄來的一片片紅云中。

　　例2 童第周二十八歲的時候，得到親友的資助，到比利時去留學，跟一位在歐洲很有名的生物學教授學習。一起學習的還有別的國家的學生。舊中國的貧窮落后，在世界上沒有地位，外國學生瞧不起中國學生。童第周暗暗下決心，一定要為中國人爭氣。

　　（二）用文章重點句概括段意

　　有的文章段落中，作者在敘述事實以后，用抒情議論的方法，寫出了自己的感想、體會。這些感想，往往概括了全文的主旨，點明了段的中心。閱讀時可以直接引用作為段的段意。

　　例3 今天清早，雪停了，天也晴了。一輪紅日升起來，把雪后的大地照得分外耀眼。茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身銀裝，好一派壯麗雄偉的北國風光，好一幅瑞雪豐年的喜人圖畫。

　　（三）用自己的語言概括段意

　　段落中沒有直接表述中心的語句就需要用自己的語言進行表述。步驟如下：

　　1. 段落中共有幾句話。

　　2. 每句話講的是什么意思。

　　3. 可以分為幾層意思

　　4. 每層講的是什么內容。

　　5. 歸納每層的意思，進而概括出段的主要意思。

　　例4 那一天，天還沒有亮，我們連悄悄地摸進“三九一”高地下面的山坳，潛伏在一條比較隱蔽的山溝里。太陽漸漸地爬上山頭。我發(fā)現(xiàn)前面六十多米就是敵人的前沿陣地，不但可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，還可以看見地堡和火力點，甚至連敵人的講話都聽得見。敵人居高臨下，當然更容易看見我們。我們趴在地上必須紋絲不動，咳嗽一聲或蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺。他們身上披著厚厚的茅草作為偽裝，猛一看去，很難發(fā)現(xiàn)他們。我又看了看伏在身邊不遠的邱少云。他也全身偽裝，隱蔽得更好，相隔這么近，我?guī)缀跽也坏剿��?br />
　　總結概括段落大意的方法：

　　第一，段意應該是一段文章中的主要內容，而不應該是思想內容的概括。

　　第二，段意一般我們用陳述句表達。每段段意連起來應當反映出全篇文章的主要內容。

　　第三，認真讀懂段的主要內容，理解句與句、層與層之間的關系才能抓住段的主要內容，準確地概括出段落大意。