答案

　　1．小時侯，“我”渴望有一本詞典。小學畢業前，我到新華書店買詞典，但因為我沒有證明，營業員不肯賣，我禁不住流淚。她同情我，考了我兩個成語，然后破例賣給我。（起因、經過、結果各，語言通順）

　　2．盼望——興奮（激動）——傷心（絕望）——看到希望——珍惜（每個要點，“看到希望”與“珍惜”答對其中一點即可。）

　　3．

　　（1）“好聽”一詞突出反映了“我”進入新華書店時的喜悅心情。

　　（2）一個“撞”字，形象地表現了“我”發現夢寐以求的詞典的驚喜。

　　4．符合人物心理，能扣緊語境展開描寫；語言通順

　　參考示例：按規定是不能賣給他的。可這孩子這樣渴望買詞典，這么孩子還蠻聰明的，考兩個成語居然都答對了。算了吧，還是賣給他吧定這會改變孩子的命運呢。

　　5．參考示例：我們現在物質生活豐富了，但許多學生沉湎于物質的享受，讀書，忽視了精神上的追求。我們應該像作者一樣對知識有“好奇與珍重用精神食糧豐富自己。