小學語文記敘文閱讀練習題及答案：冰心姥姥您好

　　冰心姥姥您好

　　鐵凝

　　在中國的北方，孩子們稱自己母親的母親為姥姥。此外，當領著孩子的母親遇見自己所尊敬的老年女性，也常常會很自然地對孩子說：“叫姥姥。”孩子清脆地叫著，姥姥無比憐愛地答應著，于是“姥姥”的含義便不單是血緣關系的一種確認，她還是可以信賴、可以依靠的象征。她每每使人想到原野上肥厚、沉實的泥土和冬天鄉村燃燒著柴草的火炕的溫暖氣息，她充滿著一種人間古老的然而永不衰竭的魅力。

　　第一次聽見有人稱冰心為姥姥，是她的外孫陳鋼。他曾經為我拍過一些照片，我非常喜歡他的這些作品。他告訴我：“我把照片給姥姥看了。”我問他姥姥說了些什么，他說：“姥姥親了我一下。”冰心對外孫這種獨特的無言的贊賞，更能見出二份無可替代的親情。陳鋼覺得對他本人來說，姥姥是他的姥姥，比姥姥是一位著名作家更為重要。

　　此后不久，我給冰心寫了一封信，告訴她我在保定西部山區的一些生活。冰心來信囑咐我說：“鐵凝，你要好好地珍惜你的青春，你的才華！你有機會和農民接觸，太好了！他們真樸實，真可愛！你能好好寫他們嗎？我對你抱有無限的希望……”

　　讀著這樣的信，你會發現在冰心那平和、寧靜的外表之下，那從容、溫和的目光之中，還有一份對于中國最廣大農民的深深的愛意，這愛意不僅表現在她為災民慷慨捐款一萬元，還滲透在她對青年作家描寫最普通的民眾之關的熱烈希冀里。也許她的年齡和身體不容她再去更多的地方，但她寬厚的心懷無處不在。

　　1991年5月，我和散文家周明一道去拜望冰心，我買了一束玫瑰。冰心坐在書桌前，短發齊齊整整，面容很有精神。我把鮮花送上，周明要拍照，冰心說：“來，讓我拿著花。”，她請我們喝茶、吃糖。然后說：“搬把椅子坐在我身邊吧，這樣離我近些。”我坐到了她的身邊，她清澈的目光落在我的身上。我感到無話可說，不是因為拘謹而是因為受著一種氣氛的感染，是因為身邊這位安靜的老人正安靜地看著我。她一定深明我的心意，此外的一切客套都將是我的多嘴多舌。她一定也同意我無話可說，因為當我告訴她我不知說些什么時，她說：“那就讓我們靜靜地坐一會兒。”

　　我很看重與冰心靜靜地坐一會兒，或許這并不比我問長問短得到的要少。在那安安靜靜的一小會兒里，我從這位幾乎與世紀同齡的老人身上所獲得的，竟是一種可以觸摸的生命激情。或者可以說，沒有這一刻安然的純凈，便無以獲得照耀生傘的激情。

　　告辭時，我說：“我不想打擾您，又想看見您，有機會我會再來看您。”我握住她的手，她說：“只要我活著，你就來看我吧。”

　　春節時收到了冰心的近照：她身穿黑白條紋的罩衣坐在紫紅色的沙發上，懷中抱著干干凈凈的白色貓咪。她的目光是如此的清明，面容是如此的和善，令我不能不想起最具民間情意和通俗色彩的一個稱謂——姥姥。

　　能夠令人敬佩的作家是幸運的，能夠令人敬佩而又令人可以親近的作家則足以擁有雙倍的自豪。冰心不僅以她的智慧、才情，她對人類的愛心和她不曾遲鈍、不曾倦怠的筆，贏得了一代又一代的讀者，她身上散發出的那種無以言說的母性的光輝和人格力量，更給許多年輕人以他人無法替代的感染。在九十年代人與人之間的稱謂愈發的講究、愈發的花哨的時候，我特別想把冰心稱作冰心姥姥。

　　冰心姥姥，您好！

　　1．細讀文章第一段，說說“姥姥”這一稱謂有哪兩層含義。

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　　2．本文依次敘述了作者與冰心交往過程中的哪三件事？請簡要概括。

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　　3．讀冰心的來信時，作者為什么感到“她寬厚的心懷無處不在”？

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　　4．文中畫線句子是冰心所說的兩句話，從中可以看出冰心有哪些可貴的品質？

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　　5．文章最后一句在內容和結構上各有什么作用？

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