五年級(jí)語文閱讀練習(xí)題：小站發(fā)生的事

　　初春的一天下午，小站里來了一位軍人，要求托運(yùn)兩箱醫(yī)用X光膠片。（　）站太小了，（　）連兩位年過半百的老師傅都從沒辦過這樣的事。‖

　　怎么辦呢！“請(qǐng)示上級(jí)車站！”電話接到南口貨運(yùn)室，又接到康莊貨運(yùn)室，得到的回答都干脆極了，膠片、膠卷一樣，全是易燃品，不能運(yùn)。‖

　　軍人鼻子上沁出了汗珠。他連說帶比劃，想對(duì)老師傅們說明他托運(yùn)的（　）易燃品，（　）安全膠片。

　　顯然，軍人的情緒感染了老師傅，為了對(duì)國家負(fù)責(zé)，也對(duì)旅客負(fù)責(zé)，老師傅們認(rèn)真地思索著。忽然，一位老師傅從膠片的包裝上得到了啟發(fā)，電話聽筒又一次被拿起。電流在幾百里干線上掠過，通到了膠片產(chǎn)地保定。

　　“保定車站貨運(yùn)室嗎？請(qǐng)回答……”

　　“……這是安全膠片，可以托運(yùn)！”

　　小事的結(jié)果充滿了喜悅！‖

　　1．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　2．填空。

　　（1）“保定車站貨運(yùn)室嗎？請(qǐng)回答……”這句話中，老師傅要求保定車站貨運(yùn)室回答的問題是：

　　（2）全文已分成三段，請(qǐng)寫出每段的段落大意。

　　3．下面哪一句話正確概括了本文的中心思想，請(qǐng)?jiān)诰浜蟮睦ㄌ?hào)里畫“√”。

　　（1）本文歌頌了鐵路工人千方百計(jì)為旅客解決困難的精神。（　）

　　（2）本文歌頌了鐵路工人遵守制度，對(duì)國家負(fù)責(zé)的精神。（　）

　　（3）本文歌頌了鐵路工人為國家、為旅客負(fù)責(zé)的精神。（　）