五年級語文閱讀練習題：音樂給人的力量

　　經常是一個人躺在床上，聽著音樂在黑暗中慢慢地入睡。那時候的音樂或許已經不是某種神圣的東西，而成了一種工具。

　　我把音樂叫做神圣的東西，神圣不在于它的高雅，而在于給予認得震撼，那種從心底蹦出來的不可名狀的感覺，那種似是而非的欲悲忽喜的沖動，那種蘊涵著大自然陽剛與陰柔的完美結合，那種人叛逆不道在瞬間歸于平靜的偉大力量。質問一下自己，男單那只能讓人嘻嘻哈哈流行音樂也能稱為音樂嗎？

　　每一節音樂課上老師面紅耳赤地為我們介紹一首又一首世界名曲。我看過了老師曾介紹的電影《鋼琴師》里得到了充分的體現。這部“客觀、簡潔到殘忍”的經典影片與《辛德勒名單》一樣，即使看上十遍，帶給我們的依然是心靈的震撼和感動。千鈞一發，重重危難中，人性的復蘇成為廢墟上最感人的詩篇。音樂不是這部電影的重點，但卻是它的靈魂所在。在這樣的音樂中，你聽到了什么？深遠、悠長的嘆息，失去親人、祖國的控訴，廢墟上的哭聲，痛苦、恥辱、恐懼……。在最危險的時刻，音樂戰勝了邪惡，喚醒了良知，讓人們忘記了仇恨。鋼琴家因為音樂換回了生命，德國軍官則因此墜入了地獄的靈魂。

　　生命不可以在時間的延續中延續，但是生命的足音可以。這也許是音樂的力量吧，我想，它的力量就在于它讓我們的靈魂變得高貴起來，而高貴的靈魂是任何力量都摧毀不了的。

　　1.文中，作者舉得例子旨在說明----------------------------------------------------------

　　2.寫出下列詞語的反義詞。

　　痛苦（ ） 恥辱（ ） 廢墟（ ）

　　高貴（ ） 完美（ ） 恐懼（ ）

　　3.用“面紅耳赤”造句。------------

　　4.你知道“音樂的力量”是什么了嗎？結合自己對音樂的感覺，寫寫你的體會？

　　--------------------------------------------------------------