小學語文記敘文閱讀練習題及答案：選擇

　　選擇

　　奚同發

　　①音樂學院的最后一次考試，他整裝而坐。同學們的琴聲從耳邊飄過，那一刻，他眼里噙滿淚水。算算從6歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉琴。連他自己都想不明白，一個人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久！

　　②上了音樂學院，他仍然是那種很規范的學生。老師一再對他說，你的技術真不錯，可小提琴是門藝術，僅僅靠技術是不夠的。他知道，主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對琴真的缺乏感情。

　　③兒時練琴，是在父親一次次強迫下開始的。迄今為止，他都弄不明白為什么父親要逼著他選擇拉琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰勝父親，比如說，為什么家里父親在時就有電，父親外出時就沒了電。直到考上音樂學院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關了。他想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時候，每天除了上學，幾乎所有的時間都練了那該死的琴，就連做夢都是如此。

　　④也曾上臺演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他因此而快樂起來。一旦拉琴，一種從心底浸漫過來的憂郁，讓他無法進入真正的音樂世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺帶入拉琴，一定會有不凡的表現。但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個個都對他充滿了信心，這么小的年齡就有這么好的技術，完全可以調整過來。直到他從附中考入音樂學院，這種情況依然沒有改變，大家對此感到非常遺憾。他成了學院里眾所周知的“另類”。不過，大家都在關注他，人們實在想看看，他到底會變成什么樣子……

　　⑤終于站在老師們面前，這是他在音樂學院的最后一次拉琴，也是他畢業考試的最后一項——自選曲目。當老師用目光示意他可以開始后，他的弓子一反常態地先是在琴弦上一碰，發出了很響的一震。繼而，徐徐進入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂室的每個角落。他從來沒有這樣放松地拉過琴，時而弓飛如雨，時而弦驚如泣。揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔、奔跑，他完全進入了另一個世界。暴雨狂風無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，訴說著一個琴童的哀求與抗爭……

　　⑥沒有用什么名曲，也沒有用現成的曲目，他拉的是自己的曲子，回憶的是自己多年來不愿學琴的痛苦歷程。起初，他只想隨便拉一拉，這畢竟是他在學校里的最后一次考試——他已經考了多少次試啊！沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學和老師也為之動容。

　　⑦直到最后一刻，他的右臂發麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個回響——“咚”……

　　⑧音樂室內一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學院最有身份的老教授鼓著掌站起來，身后立刻有兩名學生扶住教授，三人一起慢慢走向他。

　　⑨“拉得太好了，這才是小提琴藝術。孩子，你是這批畢業生中最優秀的一位。”老教授這樣說時，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語，教授身邊的同學提醒道：“這就是說，你的畢業成績是全校最優秀的，你可以畢業了。”

　　⑩他的臉漲得通紅，嘴張了半天說不出話來。全場的掌聲終于停下來，安靜得甚至可以聽到人們的呼吸聲。

　　淚再一次流下來，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲：“我終于，可以不拉琴了……”

　　那聲音拖得很長，在音樂室內不斷地疊加傳遞回響。（選自《意林》，有刪改）

　　1．通讀全文，寫出標題“選擇”包含哪兩方面內容。

　　答：________________________________________________________________

　　2．選文三次寫到“他”的淚，試作分析。

　　第一次，“眼里噙滿淚水”是因為______________________________________

　　第二次：“淚水如雨”是因為__________________________________________

　　第三次：“淚再一次流下來”是因為____________________________________

　　3．選文第③、④兩段運用了哪種記敘順序？有什么作用？

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　　4．分析選文第⑤段中畫線的句子“他從來沒有這樣放松地拉過琴，時而弓飛如雨，時而弦驚如泣”的作用。

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　　5．為什么“他”“畢業考試的最后一項——自選曲目”會拉得如此成功，從而成為最優秀的畢業生？

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　　6．你是否贊成選文中“他”的選擇，結合你的自身經歷談談理由。

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