小學(xué)語文記敘文閱讀練習(xí)題及答案:兩張紙條(2)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-11-08 21:57:42

【答案】
1.焦急埋怨抱怨4憤怒生氣
2. 運(yùn)用反襯或?qū)Ρ鹊氖址ǎ憩F(xiàn)了我在母親車禍后,既心疼母親,又憤怒被人欺 騙的郁悶心情。通過肖像或外貌描寫,表現(xiàn)大叔生活困難,處境不如意,暗示他誠信、善良的性格特點(diǎn),推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
3.標(biāo)題新穎別致,引起讀者的閱讀興趣。線索作用,紙條貫穿全文,由失號碼條到得號碼條,最后打欠條,使文章結(jié)構(gòu)連貫,一步推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 刻畫人物形象,正是通過這兩張紙條的展示,揭示大叔誠信、善良的性格。深化文章主題,大叔作為車禍的受害者,反而始終堅(jiān)守誠信的美德,發(fā)人深省。
4.不會。結(jié)尾處既點(diǎn)出了大叔同樣是車禍?zhǔn)芎φ摺⑸钍掷щy的事實(shí),也通過有意無意這神態(tài)描寫,暗示了我態(tài)度的變化。我放棄讓大叔還錢情節(jié)的補(bǔ)充,更能表現(xiàn)出對善良、誠信美德的褒揚(yáng)。能從情節(jié)人物形象主題等方面闡述理由,言之成理即可。2會。從全文來看,我的家庭并不富裕,十萬元并不是個(gè)小數(shù)目,情節(jié)中也有母親人攤半的暗示,而且我的態(tài)度一直比較惡劣。通過要求還錢這一結(jié)尾的補(bǔ)充,更能流露出對當(dāng)下社會倫理道德日益論喪的憂慮與反思。
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